待业啄木鸟(《漫画的启示》教学设计)

教学目标

1.能写清楚漫画的内容。

2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

3.和同学分享习作，根据评价标准适当修改。

教学重点能写清楚漫画的内容和从中获得的启示。

教学难点能写清楚从漫画中获得的启示。

课时安排:2课时

第一课时

课时目标

1.能写清楚漫画的内容。

2.能借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。

教学过程

一、了解漫画，揭示课题。

1.谈话交流同学们读过哪些漫画？漫画给你什么印象？（风趣，幽默）

2.漫画的定义漫画，一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、变形、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。也有纯为娱乐的作品。

3.漫画往往意味深长，能引发我们的思考。今天，就让我们走进漫画的启示。（板书漫画的启示）

二、观察漫画，读懂含义。

1、指导学生观察第一幅漫画。

（1）出示教材中第一幅漫画《等着乘凉》，你看到了什么？与我们平时的生活中看到的有什么不同？

(2)你能用简洁的语言把这幅漫画完整的说清楚吗？

借助文字提示和观察图片，我们读出了漫画的离奇和可笑之处。

2、出示第二幅漫画《待业啄木鸟》，小组合作把画面内容介绍清楚。

（1）看一看漫画上都画了哪些内容？

（2）想一想离奇和可笑之处在哪里？

（3）讲一讲总几句话讲清楚。

温馨提示借助标题仔细观察。

3、师生共同归纳小结读懂漫画的方法。

小秘诀读图画，读文字提示，读标题，读可笑之处。

三、联系生活写启示。

1.小组合作，选择其中一幅漫画，说一说从漫画中获得了什么启示？

（1）组织讨论第一组漫画的学生交流。

预设不劳而获，坐享其成，不遵循事物发展的规律

（2）组织讨论第二幅漫画的学生交流。

乱砍乱伐，保护环境等

小结刚才我们多角度思考，用精炼的语言分别概括了这两幅漫画带给我们的启示。

2、由漫画的启示你能想到生活中的哪些人哪些事呢？

3、出示学习单，从课本上的两幅漫画中任选一幅，完成思维导图。

4、展示学生片段习作，出示评价标准，全班交流评价，用修改符号修改。

5、小结这节课，我们学习了如何读懂漫画，如何写清楚启示，课下，同学们用上今天的学习方法写一篇漫画的启示的作文先简要交代漫画的内容，然后写获得的启示，注意联系生活中的人或事，将启示写清楚。

四、推荐阅读，延伸拓展。

出示其他漫画，感受漫画的魅力。

板书设计

漫画的启示

读懂漫画

写清启示