包含与包涵的区别(2016国考行测冲刺：常见易混近

中公教育研究与辅导专家 吴成骏

中公教育专家发现，每年的国考中，言语理解部分的“逻辑填空”都占据了半壁江山，所以“实词”和“成语”的辨析、备考对于言语甚至行测的重要性就不言而喻。尤其是近义、形近实词在“逻辑填空”中每年必考，干扰项与正确答案之间存在“近义、形近”的关联，而且设置也越来越巧妙。这就要求考生在两者的含义、用法等识别技巧上下功夫。

一、常见易混淆的近义、形近实词辨析

1．包括·包罗·囊括

包括指包含。其范围小于“包罗”。

包罗指大范围事物。如包罗万象。

囊括指全部包罗在内。如囊括全部金牌。

2．包含·包涵

包含指里边含有。

包涵指请人原谅。如请多包涵。

3．抱怨·埋怨

抱怨表示怨恨，语义较重。

埋怨表示责怪，语义较轻。“埋怨”的对象可以是自己；“抱怨”无此用法。

4．变换·变幻

变换指事物的形式或内容的更换。如变换位置。

变幻指事物的形式或内容不规则地或奇异地变化，不能带宾语。如风云变幻。

5．摒弃·抛弃

都指舍弃。摒弃多指不良思想、观点、主张等，属书面语。

抛弃不仅指思想、事物，也可指人。

6．摒除·驱除

都指除去，都用于思想、感情等。如摒除杂念；驱除疑虑。

“驱除”还指赶走。如驱除蚊蝇。

7．草拟·起草

都指文章、文件的拟稿。

“草拟”还指初步设计。如草拟规划。

8．策划·策动

策划指谋划，筹划。如策划政变。

策动指策划鼓动。

9．持续·继续·连续

持续强调延续不断，中间没有间歇。

继续强调接前面的，可以有间歇。

连续强调一个接一个。如连续不断。

10．斥责·指责·责备

斥责侧重严厉的申斥。

指责侧重严厉的批评。

责备侧重对一般过失的批评和不满。

“斥责”“指责”用于对别人。“责备”也可用于对自己。

11．充分·充足·充沛

充分多用于准备、估计、理由、信心、发展等抽象事物。

充足用于光线、水分、养料等具体事物，亦可用于抽象事物。如理由充足。

充沛侧重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。

12．憧憬·向往·神往

憧憬适用于美好的事物；书面语。

向往多用于认为是美好的事物。

神往向往；不能带宾语。

13．处置·处理

都指解决问题，惩治过失和犯罪。

“处理”还指减价出售。如处理商品。习惯说“严肃处理”“严厉处置”。

二、真题举例

1、依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

亚洲危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同_____危机方面的苍白无力。一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。，地区合作、______和大量的双边援助是十分必要的。

A.防御 整合 沟通 B.防御 整治 勾通

C.抵御 整治 沟通 D.抵御 整合 勾通

中公解析【A】 。“抵御”着重于抵抗，“防御”着重于防备。此句重点强调的是防备、阻止危机的发生，所以应用“防御”。整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。沟通使两方能通连，如思想、文化、大桥等。勾通暗中串通、勾结，有贬义。“地区合作”“双边援助”应用“沟通”。

2. 填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）

①这位发言人______指出，美方对这次撞击事件必须承担全部责任，向中国人民做出交代，并防止此类事件发生。

②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

A.庄重 演练 引导 B.郑重 演示 引导

C.庄重 演示 导致 D.郑重 演练 导致

中公解析【D】。庄重多指态度（言语、举止）不随意、不轻浮；郑重指严肃认真。从语句的环境来讲，“庄重”不合语意，且修饰“指出”不当。演示利用图表、实物或实验，把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解；演练指训练演习，与句意及情景相符。引导指带领，多含积极的因素；导致，指引起某一结果，且多指引起不好的结果或错误，含消极因素，与第③句句意相一致。