学有余力(教育部：对学有余力的学生适当布置拓

新京报讯（记者 冯琪）严控作业时间会不会影响孩子成绩？4月25日，在教育部召开的新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚对这一问题进行解答。

4月25日教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》）中明确“学校要确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟”。但现实情况下，有的孩子写得快、有的写得慢，要如何定义这90分钟？如何在学生的课业和成绩之间达到平衡？

“文件中的表述有两个字是‘平均’，学生完成作业的时间不是绝对的。客观地讲，学生完成作业的时间是有差异的，既和学习能力相关，也与个人学习习惯相关。”吕玉刚在会上说道。

吕玉刚表示，《通知》提出了完成作业的时间要求，既要保障学生能够完成基本作业，又不至于给学生造成过重负担、不影响孩子的锻炼和睡眠时间，保障学生的身心健康。

，吕玉刚指出，作业设计是非常核心的问题。《通知》明确要求，提高作业的设计质量，减少不必要的、重复的、机械性的作业。“我们鼓励学校探索一套科学的、完善的、基础性的作业，要求学生能够完成基础性作业，充分发挥基础性作业的诊断功能。”

“对完成基础性作业仍有困难的学生，老师要加强指导帮扶，帮助他分析原因、巩固知识，提高作业完成质量。与此，对学有余力的学生，要适当布置拓展性作业，照顾到不同学生的学习需要，这也是一种因材施教。既要求学生完成规定的既定作业，又要保证学生的学业质量，实现作业和学习成绩、学习质量相统一。”吕玉刚表示。

新京报记者 冯琪 校对 李铭

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