郊游歌-郊游歌儿歌

歌名：郊游

歌手：小蓓蕾组合

作词：左宏元

作曲：左宏元

所属专辑：幼儿唱游歌曲-我是小叮铛

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

白云悠悠，阳光柔柔

青山绿水，一片锦绣

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

白云悠悠，阳光柔柔

青山绿水，一片锦绣

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

白云悠悠，阳光柔柔

青山绿水，一片锦绣

走走走走走，我们小手拉小手

走走走走走，一同去郊游

扩展资料：

《郊游》是一首儿童歌曲由小蓓蕾组合演唱的歌曲。

歌曲意义

通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。并且通过该歌曲能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。学会这首歌曲之后学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

幼儿文明礼仪儿歌

《孝敬歌》

学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。

衣和物，放整齐，自己的事自己理。

不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。

孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。

《锻炼歌》

广播操，要做好，锻炼身体争达标。

多活动，身体棒，运动会上真活跃。

做眼操，保视力，”三个一”很重要。

大家来，齐锻炼，身体强健把国保。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。

废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。

爱花草，爱动物，公共设施要爱护。

环境美，习惯好，环保能手人人夸。

《学习歌》

上课时，用品齐，课前准备要做好。

学习前，要预心，大胆质疑很重要。

要发言，先举手，积极思考多动脑。

做作业，要认真，按时完成书写好。

《守法歌》

好与坏，要分清，小小少年树正气。

坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。

迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。

烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。

《郊游歌》

行车时，要坐好，不伸手来不探脑。

游玩时，别乱跑，一致行动很重要。

开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。

安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。

《礼貌歌》好少年，讲文明，仪表大方修养好。

见客人，问声好，起立相迎微微笑。

懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。

遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

懂礼貌

好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。

见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。

需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

进餐礼仪歌

要做文明好宝宝， 就餐礼仪不能少。

筷子勺子不乱敲， 讲话嬉笑就不好。

不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好。

餐后收拾少不了， 比比谁是好宝宝。

吃饭歌小调羹手中拿，一口饭一口菜，

吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，

自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶;

风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，

小肩膀往下压，小眼睛往前看。

端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、

眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

排队歌队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

走路歌走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

洗手歌

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，

擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

起床歌

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

午睡歌

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;

小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

待客歌客人来， 欢迎他， 请坐下， 请喝茶，

客人问我，我回答， 我不害怕，陌生人。

客人走， 送送他。 挥挥手， 再见吧!

不打架小刚不小心， 踩了我一下。 我不把他骂，

也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。

祝寿歌

爸爸过生日， 我要送个礼。 不送大蛋糕， 不送小玩具。

画上一幅画， 写上祝福语。 唱支生日歌， 爸爸多欢喜。

文明用语歌早上见面问个好，”good morning”少不了;

遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;

若是有人感谢你,”没关系”别忘记;

请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”

幼儿园里朋友多幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，

你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。

礼貌常用语语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。

“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，

错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

走路静悄悄

我要学猫猫， 走路静悄悄。 楼下张婆婆， 最怕吵和闹。

脚步咚咚咚， 吓得她心跳。 要是吓出病， 那可怎么好?

回答

爸爸在叫我， 我不答应他; 妈妈在呼我， 半天才回答。

爸爸和妈妈， 都是我错啦。 你们在叫我， 我要马上答。

问路

要问路，看一看， 是否有人在身边。 陌生人，不要怕，

问他他会给答案。 问好了，道声谢， 沿着方向走向前。

礼貌歌小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，

告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你

踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气

轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

生活礼仪歌小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好

饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报

看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

集体事，大家做，好环境，共维护。

升国旗国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您;

唱国歌，多神气， 祖国祖国我爱您。

好宝宝歌见了老师问声好,见了同学问声早,

公共车上让座位,过马路时看左右.

学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.

交通规则要记牢小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，

红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。

一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.

楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.

遇问题,手举高.

专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。

学习礼仪看老师、看黑板;耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听;

小手认真做：小手举得高，操作积极参与好;发言声音响：唱歌有节奏，发言要大胆;脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。

《入园 离园》

早入园 不迟到 见老师 要问好

小朋友 也问到 别父母 勿忘掉

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

《课间盥洗》

去盥洗 勿拥挤 解完手 把手洗

洗净手 擦童霜 取杯子 要谦让

饮水时 须坐稳 量要能 慢慢饮

《教学活动》

上课时 要坐好 勤思考 多动脑

在疑难 先举手 老师应 再开口

讲话时 语意明 声响亮 吐字清

幼儿园 学知识 既快乐 又懂事

《户外活动》

在户外 要切记 把安全 放第一

做游戏 听指挥 不乱跑 不乱推

与老师 不远离 有比赛 应尽力

集合时 收玩具 整理好 放回去

《睡眠礼仪》

睡觉前 先问安 衣放好 右卧眠

中途便 步要轻 若先醒 勿出声

起床时 被叠齐 穿完衣 要梳洗

《您好 再见》

见面时 问声好 早中晚 不能少

分别时 说再见 临睡前 道晚安

“请、、、、”

借物品、求帮忙、会说清、才像样

有问题、说请问、来客人、您请进

要吃饭、请入席、要分手、请慢走

“您好、再见”

见面时、问声好，早中晚、不能少

分别时、说再见，临睡前、道晚安

“谢谢、不客气”

人帮我、须谢谢，我帮人、不客气

借铅笔、用橡皮，道声谢、还回去

上公园、去逛街，遇帮忙、说谢谢

谢谢你、不客气，常用起、更知礼

懂礼貌

好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。

见面互相问“早”“好”， 告别“再见”把手招。

需要帮助“请”出口， “谢谢”常常挂在口。

“谈话”

说话时、口齿清，别人讲、用心听

您说完、我再讲，不插话、才像样

对他人、多赞许，对自已、要谦虚

好朋友、多沟通，让身心、更放松

“递接物品”

递物时、双手呈，接稳后、手再松

接物时、双手迎，接过后、把礼行

“借物”

借人物、须明求，答应后、再拿走

使用完、按时还，道声谢、易再借。

中班：《礼貌歌》

好儿童，讲文明，仪表大方修养好。

见客人，问声好，起立相迎微微笑。

懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。

遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

中班：《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。

废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。

爱花草，爱动物，公共设施要爱护。

环境美，习惯好，环保能手人人夸。

中班《孝敬歌》

学擦桌，会扫地，家务劳动要学习。

衣和物，放整齐，自己事情自己做。

不挑食，不浪费，珍惜粮食节水电。

孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。

大班文明礼仪：《爱国歌》

黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

文明礼仪儿歌（大班）

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同伴互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

礼貌用语歌（大班）

好孩子，懂礼貌，

礼貌用语记心头。

见面相互问“早”、“好”!

称呼长辈要用“您”，

态度和气面带笑。

要人帮助先说“请”，

告别分手讲“再见”。

向人道歉“对不起”!

助人常说“没关系”!

你我都是好朋友!

幼儿园礼仪歌

上学校，不迟到，见面问早又问好;

来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑;

课堂上，守纪律，学习动手又动脑;

要发言，先举手，用心听讲勤思考;

同学间，要友爱，和睦相处不吵闹;

爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛;

爱公物，勤打扫，花草树木保护好;

有错事，须诚实，接受教育听劝告;

学和做，要和谐，养成礼仪好习惯;

小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。

进餐礼仪歌

要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。

筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。

不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好。

餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《一起去郊游》幼儿园教案（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

　　2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

　　活动准备：

　　教师教具：PPT课件

　　幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔

　　重点： 尝试在多种情境下正确数数。

　　难点： 利用线索和已知条件进行分析和推理。

　　活动过程：

　　一、在游戏场景中进行点数

　　（一）老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么？（根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏）演示PPT1

　　1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了？（大树后1个、房子里3个、草丛里2个）

　　2、演示PPT2：

　　（1）、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

　　（2）、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。

　　（3）、引导幼儿先数目测数群再接着数。）

　　小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

　　小结：人物（东西）多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

　　观察重点：幼儿数数的能力和形式（目测、点数、接着数），知道标记的作用。

　　二、利用线索对人物进行点数

　　（一）今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么？

　　1、演示PPT3（出示一堆摆放杂乱的鞋子）玩这个游戏是要脱鞋子的呢？你知道是什么游戏吗？

　　2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗？（乱七八糟，数不清楚怎么办？把相同的鞋子整理好对对齐）

　　3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗？一起数一数这里有几双鞋？猜猜有几个人？

　　4、两只鞋子为什么只数“1”？

　　小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

　　（二）看看，小兰和好朋友到底在玩什么？是6个人吗？你们真厉害，光看鞋子也能知道有几个人。演示PPT4（海洋球场景）

　　观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

　　三、分析推理确认人数

　　（一）郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片？（熊猫馆PPT5）

　　1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片？（点击熊猫馆前的照片，共二张照片。）

　　3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢？我们一起来数一数。（演示PPT分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。）

　　小结：小兰分别跟两个同伴一起拍了照，小兰拍了两张照片，只能算一个人，用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。

　　（二）幼儿操作：

　　1、看完大熊猫，小兰又和好朋友一起来到了小河边，这次他们拍了3张照片，你能数清楚一共有几个人吗？想一想重复出现的人物应该数几次？（请你在方框里写上数字，也可以用点点来表示）

　　2、人手一张操作练习的材料，尝试分析、记录一共有几个人。

　　3、分享交流：到底是4个、5个还是6个人呢？说说你的理由。（点击湖边的照片，一共三张，将这些人物排成一排，确认有4个人。）

　　小结：数照片的时候要看清楚，重复出现的人只要数一次就够了。

　　观察要点：分析推理的能力，使用哪些符号做标记？能否用数字或点点进行记录？

　　（三）小结：今天我们跟着小兰一起去郊游真开心，知道了数数的时候要仔细不能多也不能少，学会了通过放着的鞋子推算出有几个人，还能从照片上观察分析出一共有几个小朋友，我们小朋友数数的本领越来越大了。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇2

　　设计意图：

　　采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了“一起去郊游”的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。

　　活动目标：

　　●大年龄幼儿

　　1．尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。

　　2．能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。

　　●小年龄幼儿

　　1．在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。

　　2．在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。

　　●大、小年龄幼儿

　　在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。

　　活动准备：

　　大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。

　　活动过程：

　　一、引出活动，交代任务

　　师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!

　　师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。

　　(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)

　　师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?

　　(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)

　　二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿

　　师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。

　　(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇3

　　【教材分析】

　　春天来了，我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然，运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动，让幼儿在大自然的课堂中学习，感受春天的美好，体验小伙伴在一起的快乐。

　　【活动目标】

　　1、运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化，了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。

　　2、能用语言描述春天花草树木的明显变化。

　　3、感受春天的美好，产生对春天的喜爱之情。

　　【活动准备】

　　1、有过远足的经验

　　2、帐篷、水壶、照相机等；请个别家长担任志愿者配合活动组织。

　　【活动建议】

　 　一、师幼谈话，帮助幼儿了解出行安全知识，激发幼儿远足兴趣

　　1、教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣，讨论找春天的办法。

　　2、观看视频，了解远足的要求及注意的安全问题。

　　小结：小朋友，去春游，排好队，手拉手。你在前，我在后，跟紧了，不回头。不怕累，大步走，美丽风景在前头。

　　二、开展“找春天”活动，引导幼儿运用多种感官感知春天

　　1、用眼睛找一找：引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。

　　提问：用眼睛看一看，春天有什么变化？什么在花丛中飞来飞去？引导幼儿说出小树发芽了，小草从地里钻出来了，花儿开了，小

　　蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇：飞来飞去

　　2、沐浴阳光下：引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。

　　提问：用鼻子闻一闻，春天有什么气味？用耳朵听一听，春天有什么声音？用身体感受一下，春天给我们带来什么感觉？

　　引导幼儿说出花儿香香的；鸟儿叽叽喳喳地叫；身体感觉暖洋洋的等。

　　3、人们的活动：引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。

　　三、开展“我和春天合个影”活动，请幼儿说一说自己发现的春天

　　1、引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。

　　2、请幼儿结合照片交流自己发现的春天。

　　提问：你找到的春天在哪里？它有什么变化？

　　引导幼儿用语言描述对春天的发现，说出：我找到的春天是柳树，柳树发出了嫩芽等。

　　小结：春天来了，天气暖喝了，树枝发芽了，花儿开放了，地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

　 　四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩

　　鼓励幼儿想办法让风筝飞起来，让风车转起来，引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。

　　小结：风能让风筝飞起来，让风车转起来，小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来，风向什么方向吹，泡泡和彩条就往什么方向飘。

　　五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷，请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物，感受在春天远足的快乐

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　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、养成独立阅读的好习惯。

　　2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

　　二、活动重点：

　　1、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　　2、教师准备：大图书、大头饰（熊、松鼠）、歌曲磁带《去游玩》或其他郊游歌曲。

　　四、活动过程：

　　（一）、导入活动

　　1、表演《去游玩》。

　　表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲，教师带领幼儿快乐地表演。

　　2、经验连接。

　　（1）你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过？幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历，教师也可以加入，讲述自己出去郊游的事情。

　　（2）出示大熊、松鼠的头饰，引起阅读兴趣。

　　在森林里，有一只大熊和一只松鼠，它们也要到野外去游玩了！它们会带些什么东西去呢？发生了些什么事呢？老师这里有一本书，秘密就藏在这里面！你们想看吗？

　　（二）、自由阅读

　　1、幼儿有序祛暑，教师提出阅读要求：注意保持正确的阅读姿势，独立阅读，并按顺序翻阅图书。

　　2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

　　（1）幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁，它们准备去干什么？

　　（2）给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导，要求幼儿一页一页地看，提醒幼儿注意观察每一幅图里，大雄和松鼠都带了什么相同的东西？这么东西又有什么不同？请幼儿用自己的话说一说。

　　（三）、交流讨论

　　1、幼儿手指画面，尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。

　　2、你想知道这个故事的名字吗？请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结，引导幼儿念一念故事的名称。

　　（四）、听说游戏

　　教师随意说出一组词，如长、多、粗等，让回幼儿快速说出其意思相反的词来。

　　（五）、结束活动

　　师幼共同收书，整理物品。

　　五、活动延伸：

　　进行理解阅读。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇5

　　一、设计思路：

　　在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。

　　二、内容与要求：

　　1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。

　　2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。

　　三、重点与难点：

　　重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。

　　难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。

　　四、活动准备：

　　课件：一起去郊游

　　环境：幼儿园花园。

　　五、活动流程：

　　回忆导入——故事欣赏——体验感受。

　　1、回忆导入

　　师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？

　　幼儿回忆交流。

　　2、故事欣赏：

　　课件播放，主要提问：

　　春天来了，池塘里来了哪些朋友？

　　小鸭说了什么？

　　小青蛙喜欢春天吗？

　　小兔喜欢春天的什么？为什么？

　　过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？

　　3、体验感受

　　春天了，我们也去郊游吧！

　　带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。

　　感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇6

　　活动目标：

　　1、养成独立阅读的好习惯。

　　2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

　　3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

　　活动准备：

　　小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。

　　活动过程：

　　一、导入活动：播放歌曲《郊游》

　　1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。

　　小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁?(出示大熊和松鼠的图片)

　　大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?

　　到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。

　　二、观看大图书：(1―3页)

　　1、观看第1页

　　教师：《一起去郊游》。(老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目)

　　我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?

　　原来大熊的背包大，松鼠的背包小。

　　2、观看2―3页。

　　教师：它们还带什么东西呢?(翻书)

　　这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?

　　大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?

　　旗杆：这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?

　　三、自主阅读：

　　教师：它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的`讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。

　　教师：看好了吗?把书轻轻的合上，放在书袋里。

　　谁来说说看，发生了什么事?(孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。)

　　是不是这一页啊?

　　问：谁来说说看这页讲的事情?小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了!

　　最后翻倒10―11页

　　教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢?被谁看见了呀?

　　松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。

　　12―13页

　　教师：松鼠把苹果和大熊分享，看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?

　　哦，原来松鼠因为能和大熊分享果实，所以很开心。

　　教师：这本书好看吗?想不想再来看，让我们在看一看，听许老师来讲一讲。

　　教师：故事讲完了，这个有趣吗?等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇7

　　活动目标：

　　共性目标：通过大带小的活动激发幼儿的合作意识，激发幼儿积极的参与活动的兴趣。

　　分层目标：

　　大班目标：激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型，促进幼儿的身体协调性，发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。

　　小班目标：通过大带小的活动增强幼儿的自信心，对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。

　　活动准备：

　　背景音乐

　　活动过程：

　　一、见面打招呼

　　介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。

　　一起去郊游：提醒爸爸妈妈照顾好宝宝。

　　1.怎样走过有荆棘的小路。

　　2.怎样躲过大风？怎么保护宝宝避雨？

　　3.郊游的路上有水坑，宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去？

　　4.全家用力爬大山。

　　二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧，玩个什么游戏？

　　引出钻山洞的游戏。

　　1.单组“家庭”宝宝搭山洞，宝宝钻山洞。

　　2.为每组家庭的山洞拍照，教师并用图谱小人记录下来。

　　小结：幼儿用身体搭出不同造型的山洞。

　　3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。

　　小结：在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的，提醒宝宝要注意安全。

　　4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。

　　三、放松整理

　　宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了，请给自己的爸爸妈妈放松一下吧，爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。

　　四、结束

　　育英旅游的团员们，瞧！前面有好多漂亮的鲜花，我们一起去采花吧。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇8

　　【设计意图】

　　近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。部分家长反映—带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。为此我选择并设计了这个活动。

　　【活动目标】

　　1、体验做文明人的成功感。

　　认识常见的交通标志，并遵守交通规则。

　　【重点难点】

　　活动重点：在生活中知道遵守交通规则。

　　活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。

　　【活动准备】

　　经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）

　　物质准备： 《去郊游》视频、交通标志图片、创设《我们一起去郊游》的活动场景

　　【活动过程】

　　开始部分：

　　播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。

　　师：今天裴老师给小朋友带来了好看的动画片，我们来一起看一看。

　　基本部分:

　　1.提问：这样做对吗？为什么？遇到这种情况怎么做？

　　2.出示视频中的交通标志

　　教师提问：你认识图中的那些交通标志？

　　（1）教师出示PPT让幼儿进行操作，并说出认识的交通标志。

　　（2）图中还有一些交通标志，教师和幼儿一起进行讨论。

　　3.再次观看视频，让幼儿进行讨论。

　　师：视频中又出现了哪些交通标志？

　　（1）教师出示PPT，展示不常见的交通标志。

　　（2）教师和幼儿一起进行讨论。

　　4.情景体验：《我们一起去郊游》

　　教师为幼儿创设郊游的情景，幼儿扮演司机，根据出现的交通标志作出相应的反应。

　　结束部分：

　　讨论：看到认识的交通标志，我们应该怎么做？

　　【活动反思】

　　本次活动中，我运用了PPT的形式，给幼儿直观的视觉体验，并通过情景体验，请幼儿扮演司机看到交通标识作出相应反应，幼儿的兴趣很高。在本次活动中有所不足的地方是交通标识和道具的准备不够充分，如果每个孩子都能有机会进行扮演，效果会更好。活动后我会把相应教具放到相应区域，方便幼儿在日常的区域活动中进行游戏。

　　《一起去郊游》幼儿园教案 篇9

　　活动目标

　　1.以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相对性，学习使用方位词“前面”“后面”。

　　2.据提供的条件仔细观察、描述物体所在的位置。

　　活动准备

　　1.布置坐公交车的场景：每5张小椅子排成一排，用5个体操圈做方向盘。

　　2.幼儿活动材料《数学》第9页《森林野餐会》。

　　活动过程

　　一、排排队

　　1.天气真好，小伙伴们一起去郊游。到郊外要坐车去，我们来排队上车吧，谁愿意上第一辆车？

　　2.请5位小朋友来排队。先选一名幼儿站在中间的位置上，然后告诉其他幼儿“某某，请你站在某某的前面”“某某，请你站在某某的后面”。

　　3.当幼儿都站好时，请幼儿说“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。

　　二、去坐车

　　1.将5把椅子排成一列，邀请“朋友”坐到“车”上来。按照排队的先后顺序，幼儿坐到相应的位子上。

　　2.以一名幼儿为对象，提问：某某，请问你坐在谁的前面？某某，你坐在谁的后面？（幼儿回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。）

　　3.以另一名幼儿为对象再次提问：请问某某坐在谁的前面？某某坐在谁的后面？

　　4.幼儿按小组排好队，将每一组的椅子朝不同的前后方向排成一排，幼儿上车之前要说出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。

　　5.幼儿一起玩开汽车的游戏。

　　三、森林野餐会

　　1.翻到幼儿活动材料《数学》第9页，告诉幼儿：小动物们排着队去参加森林野餐会。请仔细看小动物的前面或后面都有谁，找一找合适的小动物粘纸贴在空格里。

　　2.示范活动材料中的第一组：请说说小鸡的前面是谁？（小兔）请将小兔的粘纸贴在小鸡的前面；小鸡的后面又是谁？（小鸭）请将小鸭的粘纸贴在小鸡的后面。

　　3.请幼儿按要求选择小动物粘纸，提醒幼儿看清楚再贴。