卢安克-卢安克现在怎么样2022
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不拿工资也不在职工表上，卢安克这是一种怎样的精神信念？
我认为这是一种为社会做出自己贡献而不求回报的精神理念，德国的这个小伙子，其实对于社会当中的贡献是非常大的这种贡献，不仅仅是对于教育事业的贡献，而且是对于社会当中其他人所作出的一种榜样的贡献，他的这种行为在社会当中确确实实的推动了国家教育事业的发展，只不过这种发展的力量是比较小的，而且也让社会当中的其他人向自己学习，能够在繁华的社会当中坚守自己的信念，让社会的教育事业进一步的提高。
不求回报
我认为这种行为是很少人能够做到的，因为他在每一年做这件事情的时候都是没有工资的，这就从一定程度上说明了，他做这件事情是不求回报的。没有任何的回报却能够坚持做了这么多年，这说明他是这样一个为社会创造自己价值的人，而且这种信念是不可能装出来的。目前社会当中能够有这种精神的人是非常少的，我认为卢安克能够成为绝少部分当中的一个。
愿尽绵薄之力
对于社会当中整个教育事业的发展来说，他的这种行为只不过是一个小小的方式而已，对于社会来说并不会起到非常明显的作用。虽然他不能够改变整个教育的平衡性，但是他愿意尽自己的绵薄之力，让更多的人能够获得很好的教育环境，这可能和他的经历也是有关系的。这就是我们所说的，明知不可为而为之，这就是为了能够坚持自己心中的那一份信念。
最后表达一下我自己的观点，我对于他的这种行为是非常认可的，我自己也是出生于农村，我对于农村的教育事业是非常明白的，农村地区所拥有的教育资源是非常少的，正是需要这种人来带动乡村教育的发展，而且相关部门必须要给予更加丰厚的待遇。
德国小伙在中国深山支教10年，学生叫他老爸，后来怎么样了？
还记得最初的幻想吗？你如今能否过的是本人喜欢的生活？你向往自在，但你为此付出过努力吗？有这样一个人，他不慕名利、不喜豪华、衣着宽大的运动服从千里之外的德国来到中国只为了他向往的生活。他就是2006年年度打动中国人物候选人，卢安克。一个出生于德国汉堡，却在中国广西的大山里支教10年的教育研讨者
1990夏天年仅22岁的卢安克和他的家人踏上了中国的土地，这次旅程也决议了他的人生。只要三个月的中国之行却让卢安克深深地着了迷，回到德国后的卢安克不断想找时机再次踏上这片神秘而美丽的土地。直到1992年，就读于汉堡美术学院的他取得了一个和东南大学的交流生名额，以交流生的身份卢安克再一次来到了中国，由于在东南大学没法和中国人一同生活，93年他又转入了广西农业大学。留学完毕后，回到德国的他却发现本人愈加向往中国了，他想要留在中国，在那里生活。
于是1996年大学毕业后，他当机立断地踏上了中国的土地，重新回到了这个让他魂牵梦绕的国度。一开端他来到了广西的一个乡村，成为了一个实真实在的农民，耕地、播种、晒谷子什么都会干，并且他还不是简单的机械性地干农活，他还喜欢研讨办法，他发现村民的干活方式费时费力，效率极端低下，于是他应用本人的理论学问，设计出了一款高效便利的新型脱粒机，也就是这个缘由让他萌发了兴办教育的念头，他发现要想改动那里落后的现状必需从教育动手。
从1997年开端，这个远离故乡的少年就开端了他长达十年的教育研学之旅。首先他在广西乡村创办了一个青年学习班，但是由于没有就业证被处以罚款并且勒令关闭。可是你以为这点艰难就会让他像一只斗败的公鸡一样拾掇行囊回家吗？这可不是他的作风。学习班办不成他就去教残疾人德文，因证件不全被遣返回国他就换个签证继续回来。1999年的他又从德国回到了广西。当了一名初中教师，可是中国的教育环境和教育理念与他严重不符，招致他被当地学校开除。为了可以当一个不受管制的教师，他想到了一个妙招……
1999年被学校开除的卢安克本人成立了一个办事处，一个从属于广西外经贸委教育局都没有资历插手的机构。拿着合法合规的权益，2001年他来到了广西一个偏远的小山村，一个连普通话都无人会说的中央，开端了他真正意义上的教育研讨。在这里他如愿的过上了本人喜欢的生活，作为一个支教青年，固然也是教村里人学问，但是由于其办法与中国传统教学办法不太一样，他只好事前给村里人打好了预防针，和学生家长引见了了他课堂的共同之处。
就这样没有教材，没有考试，也不会得到毕业证书的特殊教育在广西深山的一个小村庄开端盛行，而他也遭到了当地村民的热烈欢送。他的课堂是那样的共同，没有是非对错，只要你想干什么。共同的课堂让孩子们爱上了学习，也爱上这个“洋鬼子”教师，由于村里的孩子大多是留守儿童，因而他总是对孩子们不放心，所以会经常去学生家里探望学生，每天换一家和学生同吃同睡，因而被学生们亲切地称作“老爸”。
2003年卢安克又来到了另外一个同样艰辛且欢送他的学校——东兰县切学乡板烈小学。这是一个完整承受他的小学无论哪一个学段，并且还同意他做校长，用他本人共同的方式继续他的教育研讨。就这样他再一次开启了他全新的支教生活，将理论融入课堂，让孩子本人入手，本人考虑，本人发明，以至本人造桥。在他与同窗们共同的努力下，一条由同窗们本人设计，本人建造的长300米的小桥就这样修建而成，在他的率领下这个村庄的孩子们的发明力有了质的飞跃，对将来也不再迷茫。
卢安克共同的教育理念为广西大山里的学生带去了幻想的翅膀，改动了那里抽烟、喝酒、打架的传统思想。让他们学会了考虑，学会了什么是生命的价值，学会了怎样开发发明。在那里他和孩子们融为一团，课后一同爬树、捉泥鳅、下河游泳，他成为了孩子们终身的导向，终身的朋友。
2006年深居大山的卢安克被大家知晓，什么青年意愿者，什么打动中国人物都开端对其鼎力鼓吹。但是这不是他想要的生活，他低调地规避着新闻媒体的采访，却因而招来社会的质疑，有人说他是风险分子，有人说他有“恋童癖。为了廓清误解，更好的教学，2009年他低调地承受了记者柴静的专访，但是这场采访却将他彻底地暴露在了群众眼底，突破了他也突破了板烈村本来的宁静，各种不知名的信件，各种不晓得从哪来的记者让他不堪重负，只能低调关停微博，退出大家的视野，这才取得了片刻的宁静。
2013年这位理想的前行者，在中国扎根十余年后却做出了一个惊人的决议，那就是分开中国，分开他的一手创建的培训机构，以请长假的方式回到了他出生的中央。我想他大约是习气了宁静、习气了孩子们单纯的笑脸，但是由于媒体的纷至沓来，让他向往的生活变了容貌，内心也慢慢地不堪重负，无法只能选择分开中国，去找寻下他理想中的净土。往常他的现状无人知晓，不过我置信他一定还会再次踏上中国这片土地，由于这里是完成他价值的中央，这里有着他的理想和希望。
让柴静哭泣的男人，卢安克的支教事迹到底有多让人感动？
卢安克在22岁的时候就来到我国的广西制造，并且将此后的18年青春都奉献在这片土地上，他本人在支教期间前后翻译了10多本经典的教育名著，始终贯彻着自己的教育理念。他也将自己在这里的教育心得与感悟写成了一本书，他的事迹非常的感人，一个外国人为了中国的孩子，付出了自己最美好的青春时光，在那个贫困的山区，本来该拥有安逸生活的他，却选择了支教，他的事迹也感动了央视著名主持人柴静。
柴进曾先后两次采访过他，并且被他的事迹感动到哭泣，很难想象一个外国人能够为了中国的孩子如此付出，如此无私奉献。在当地他也深受学生们的喜爱，学生们都亲切的叫他老卢，很多学生甚至把他当成了自己的爸爸。在他写的那本与孩子的天性合作当中，他就提倡把每一个孩子都当成一个独立的人，独立的个体去看待，要互相成为依赖关系，互相的作为朋友。
并且允许孩子独立的去发现和发挥自己的想象力以及能力，这在教育界其实是非常创新的一个理念，这对于许多现代儿童教育都是具有指导意义的。卢安克也深信自己的这种教育方式，能够使孩子们在生理，心理以及思想上都能够得到培育，使他们能够成为品质，毅力，感情，思想都健全的人。
在广西大山深处，那里的生活是十分贫穷落后的，那你的孩子基本上都缺乏教育，而这位外国人却在那里支教了18年，着实令人感动。而卢安克将中国也当成了自己的第2家乡，他曾经说过，一旦离开中国他就会死掉，虽然最终他离开了，但他为山区孩子们所做的一切都是令人无法忘怀的。
卢安克之所以离开乡村去杭州工作，背后有什么感人的原因？
卢安克之所以离开乡村而回到杭州，大部分是在于舆论的压力之下被迫做出的选择，离开乡村支教岗位之后，卢安克就和自己的妻子到了杭州去发展了，而对于这么一位对乡村支教付出如此大的贡献的人最后怎么变成了社会舆论的焦点呢？我们要明白的是卢安克是一位德国人，在中国乡村支教是一件非常伟大的事情。
卢安克因为自己个性以及兴趣爱好的原因，来到了中国，第一次来到中国的时候，卢安克自己表示非常喜欢这个城市，于是卢安克在大学期间非常积极的去参加一些活动，就在一次志愿者的活动之中，卢安克来到了广西这个贫困县里面做支教，在支教过程中，卢安克见证了这个贫困县所有糟糕的事情，包括什么东西都是破的，连人身上最基本穿的都是破的，卢安克又是一个非常善良的人，看到这个状态，自己于心不忍，就有了一种想留下来为这个乡村做贡献的冲动。
也正是因为这个冲动卢安克在广西的这个贫困县一呆就是10年，在这10年之中，卢安克开创了自己的学校，在这一座学校之中完全什么东西都不用交钱，只需要人到学校来上课就行了，卢安克在学校里面担任着语文，数学，英语，历史以及科学等方面的学科，为这些孩子们建立一些基本的认知，而且卢安克根本就不关心孩子们的学习成绩，只关心孩子们在这个过程之中他们能学到什么，以及他们能不能健康的成长，所以卢安克他特别的伟大。
卢安克在乡村支教的这10年之中，还获得了中国感动十大人物之一，也因为这一事件开始，很多媒体对鲁昂克的生活展开了询问，这导致卢安克在乡村支教，每天都变成了一个过街老鼠一样，每天都要躲着这一些媒体，而也正因为这些媒体的报道为了吸引眼球，而对卢安克的评价很多都是不好的评论，这也就直接导致卢安克放弃的乡村支教的想法，回到了杭州跟妻子一起去生活了。
怎样找到卢安克
你可以飞机到南宁（从桂林到河池那边稍微远一点）~
然后快车或火车，能到东兰县就到，不能就先到金城江，再去东兰~~
总之去板烈村听麻烦的~~~要去的话带个智能手机，下个Google地图吧~
到板烈只有早上的一趟车，请赶早~~
不过卢安克貌似不太喜欢崇拜者…
作为德国人，卢安克为何愿意在中国农村扎根教育十余年？
作为德国人的卢安克，却愿意在中国的农村扎根十年，并分文未取地为中国的教育事业做贡献。
我想他之所以愿意这样做，一方面原因在于内心渴望从事教育工作，而另一方面的原因，也在于他被大山里的孩子所感动，愿意留下来教导他们。
将这两个方面原因，详细展开来讲，有下面这些故事穿插其中：
一、渴望从事教育工作
卢安克本来是一位工业设计的毕业生，他在1990年时候，进行了为期3个月的旅行，也正是这一次的旅行，使得他和我们国家，结下了深厚的情谊。
他自身便喜欢从事教育相关的工作，虽然没有教育行业相关的工作经历，但却愿意为了自己的兴趣爱好去学习。
曾经也曾在学校任职，后来因为教育方法不同，而离开了学校的老师职位。
但这并没有让卢安克灰心，再次从德国回来以后，卢安克成为了义务教育者，有了自己的办事处，开启了自己免费教学的生涯，而这样一份事业，一坚持就是10年的时间。
二、深受大山孩子感动
在我们国家还有很多身处大山的孩子，还处在贫穷的状态中，他们所能够接收到的学习条件，十分的有限。
但在这群孩子，以及大山村民的身上，却有一种勤劳、朴实的美好品格。我想也正是这份品格，加上山区落后的环境，深深的震撼了卢安克，使得他想要改变这里的现状。
在这样的情况下，卢安克开始了自己的“支教”工作，这份工作的特殊性在于，并没有任何的机构，支付给他工资，即便是自己的生活费，都需要他个人自理。
但也正是在这样的情况下，才使得他作为一名外国人，却成为了2006年感动中国候选人。
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①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；④不少于800字。你也是一颗珍珠煮酒品梅你也是一颗珍珠，只要你肯钻进蚌的体内，经受那痛苦的磨砺，你就一定会磨出光泽和慧质，你就不仅仅是一粒沙，而成为美丽的珍珠。20世纪上半叶，美国密西根州比拉镇附近，农场的主人养了一头公牛。他用铁链把牛锁在了榆树上，健壮的公牛经常拖着重重的铁链围着榆树奔跑，日复一日，铁链在距离地面约3英尺的树干上勒出了一道沟痕，数年之后，铁链就深深嵌在了树皮中，和树干牢牢地长在了一起。后来有一年，密西根州遭到“荷兰榆树病”的袭击，大片的榆树因染病而枯萎死亡。然而，令人惊奇的是，这棵榆树并没有死亡，反而生长得越加茁壮，大灾过后，它成了该地区唯一一棵依旧傲然挺立的榆树。原来，是那条铁链拯救了它。榆树从生锈的铁链上吸收了大量的铁质，对致病菌产生了很强的免疫力。海明威说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”磨砺是痛苦的，经受住了磨砺，忍耐住了痛苦，大榆树不是也成了一道风景吗？太史公说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……”可见，每一颗珍珠都要经受痛苦的磨砺的。我讲讲曲奇企业家沃利·阿莫斯的故事。1961年，沃利来到纽约，找到了一份邮递员的差事，他机灵好学，只要能帮上忙，他都愿意做，他还见缝插针地做过公司的接待员和秘书工作，甚至为公司的男盥洗室换过卫生纸，几个月后，他成了高级副总裁的秘书。1962年，沃利就成了独当一面的代理。1967年，他在洛杉矶创办了自己的公司，没想到，在接下来的6年里，令人失望的事情接踵而至。为了自我安慰，沃利开始烘制曲奇，到了1975年的夏天，著名的“阿莫斯巧克力曲奇公司”开始从事批发业务，接着生意越做越大，除了饼干，又相继出现了著名的“阿莫斯”品牌的T恤、雨伞、野营包、珠宝等。然而，一项致命的决策使沃利一无所有。到1992年，他不仅失去了公司的所有权，而且由于他在一份不该签署的法律文件上签了字，使他永远都无权开办同样的企业，无权从事与他原先经营的这个行业有一点点联系的工作，甚至禁止使用他自己的或者与之类似的“阿莫斯”这个名字，禁止他的声音用于任何与食品相关的行业。但是一个问题始终萦绕在沃利的心头，那就是，他要卷土重来！他从零售到批发一步步走来，终于又创办了“德拉姑妈的曲奇”，并成立了“沃利叔叔味美可口的松饼”分公司。现在，“沃利叔叔的松饼”从几乎不为人知，已发展到每年的销售额超过了2000万美元。我们不渴望痛苦，我们也不拒绝磨砺，我们把痛苦的磨砺当成变成珍珠的资本，如此，那又是多么美好的痛苦啊！经历了，承受了，你也就成了一颗珍珠。上一篇：高考议论文中论据的使用技巧下一篇：作文：给抄袭和模仿划清界限相关作文材料作文如何确立写作角度2011-05-03（河北唐山一中摸底考试）新材料作文“卢安克的离开”导写与模拟评阅2011-04-28（2011安徽省级示范高中名校高三大联考）新材料作文“撇捺人生”导写与模拟评阅2011-04-28新材料作文立意的四种方法2011-04-27新材料作文“桥面与桥墩”导写与模拟评阅2011-04-23材料作文“杂草与庄稼”优秀考场作文点评2011-04-23新材料作文“珍珠上的小黑点”写作指导与范文示例2011-04-232011年高考材料作文审题立意之名人材料2011-04-22新材料作文“适应”导写与模拟评阅（2011郑州一中质量检测）2011-04-21新材料作文立意技巧指津2011-04-20
德国青年卢安克在中国深山支教10年，从不向学校要工资，如今怎样？
每个人最初都是一张白纸，我们都是通过接受教育和成长经验来学习如何书写自己人生的篇章。在这其中，教育对人的导向作用就显得极为重要，纵观我华夏民族上下泱泱五千年年的文明历史，无论是在任何时间段任何地点，教育都深深地为人民所重视。
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我国历史上为人所深知的第一位真正意义上的教师便是孔子，他开办学堂教导人要学会仁义礼信。孔子桃李三千，却从不固执的要求每一位学生都要成才。他坚持因材施教的教学理念。他曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”对待不同的人要以合适他的方法去引导他学习。
但时过境迁，在生活日渐发达便捷的今天，在教育方式上反而却有些变味。现在大多数都是应试教育，人们为了通过各种考试而努力，但却常常忽视了教育最初的意义。很多人并不热爱学习，他们往往是带有功利性和目的性的态度去接受和消化新知识。人们纷纷相互追逐着以更快的速度去完成任务，为了更好地超越别人达到在考试中获得高分的目的在幼儿园和小学时期便参加各种补习班。但他们又是否是真的热爱学习呢？
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教育原本是一个单纯的传授知识的方式，给予人兴趣，引导人走向正确的道路。但现如今真正的为了这种教育目的而去进行教育的人少之又少，幸运的是，在我国有这样一位德国人，倾其一生为中国的教育事业做出了一份伟大的贡献。
他便是卢安克，一位自幼在德国出生长大的德国孩子。卢安克从小便具有惊人的创造力，但这份创造力却常常不为常人所认可。卢安克在他小的时候，特别的贪玩，经常有着令常人难以想象的想法。他并不是父母所希冀的真正意义上的谦谦公子和好学生，反而因为他的那些不着边际的想法，十分的令家人头疼。
卢安克在他中学的时候，因为外语考试不及格，而再一次地遭到了家人们的责怪。人们那时不但没有因为他那些具有创造性的思维而为他感到骄傲，反而觉得他是一个调皮捣蛋的坏小孩。于是卢安克在一气之下便离开了学校跑到了一家帆船工厂去当学徒，虽然他缺乏工作经验和基础知识。但他仍然凭借着自己的创造力而得到了师傅的表扬，后来更是因为一次偶然的机会，在报名参赛的国际帆船比赛中获得了名次。卢安克的创造力终于被人所发现，汉堡美术学院看中了他对工业设计的独到性破格录取了他，这也就改变成为了他人生命运的一个转角。
卢安克在汉堡美术学院的学习给他开拓了更广阔的眼界，他从其中也学习到了更多专业性的知识。在1990年时，他以优异的成绩从汉堡美术学院毕业。毕业之后，卢安克来到了中国进行采风学习，在中国旅游学习的期间，他深深地为中国的风土人情所打动。于是萌发了想要留在中国的想法，最初他选择在中国的一些学校应聘想成为一名老师，但他发现自己与那些学校的教育观念并不一样。中国大多数学校的教育观念都是应试教育的方法，采用固定化思维套用化模板，学习的最终目的便是为了取得好的分数。
而卢安克从心底里并不认可这些观念，他欣赏的是瑞士教育学家皮亚杰推崇的“玩中学学中玩”的教育理念。就如同陶行知先生曾说的：
你的教鞭下有瓦特，你的人眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到做火轮，点电灯，学微积分才认识发明这些的人是你当年的小学生。
一样，卢安克始终认为教学做合一，培养兴趣才是快乐学习的办法。
卢安克在中国支教了10年，在这支教的十年期间，他与他的学生的相处方式像是朋友，他们一起听音乐，绘画，照相，以玩闹和交流方式所传播他的学习理念。尽管仍然有些家长并不认可他的教育方式，但他仍然坚定自己心中的教学理念。在支教期间他从不向学校要工资，也不接受居民所给的生活补偿。他为中国孩子们对于学习的向往和热爱所感动，为能与孩子们一起快乐学习沟通交流而自豪。
结语
卢安克以自己的行动证明教育的真正意义是自由的，我们不应该对待所有的人都以一模一样的教育方式。只有真正地培养起孩子们的兴趣，和对接受新知识的向往。他们才能通过教育而感受到真正的益处。