对孩子成长有影响(教育专家：孩子的成长中，有

一个人的成长过程中，会遇到很多人很多事儿，说不定哪一件事或者哪一个人就会对他产生重要的影响。

我们作为父母，希望孩子优秀，有幸福的人生，自然会格外在意孩子成长过程中遇到的一切，尤其在孩子成人之前，我们希望能把控好孩子身边所有的变量，帮助他建立起美好人生的基础。

然而人生中有很多变量，到底哪些变量才会对孩子的一生有关键性影响呢？

根据著名的教育学家苏霍姆林斯的总结，影响孩子成长，有6个最重要的变量，家长一定要了解，做到心中有数。

一、家庭是孩子成长的基础

美国家庭治疗大师萨提亚提出：“一个人的性格特点、人生三观、精神品格、思维方式、生活习惯，都深受其原生家庭的影响，很多甚至是决定性的影响。”

原生家庭是孩子成长生根发芽的土壤，是孩子成长的最基础。它提供给孩子的不仅仅只是一个居所，孩子在家庭中经历的，得到过的一切都在他人生中有着最深刻的的烙印。

《镜子》里有这样一句话：每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是作画的人，白纸变成什么样，关键在父母。”

家庭的温暖决定孩子未来情感的温度，影响孩子婚姻的质量；

父母的格局影响孩子将来成为一个能走多远的人；

父母的为人处世决定孩子与他人相处的方式，情商的高低；

父母的基本修养等于孩子未来德行的底线......

作为父母，当我们要求孩子成为一个什么样的人时，先回头看看自己，你是否符合你要求的这些标准，如果没有，那么请自己先达到，然后再去影响孩子。

二、老师的认知水平决定孩子成长的高度

在《通往目标之路》一书中，作者威廉·达蒙强调，家庭之外的成年人对孩子的成长起到了关键作用。其中非常重要的一个角色，就是老师。

斯坦福大学曾经做过一项调查，结果表明，来自教师的尊重是学生产生学校归属感的最重要的来源；学生越感觉到教师对他们的尊重，就会越喜欢学习；教师越信任学生，他们的违纪行为就越少。

如果你和偏科的孩子交流，会发现很大一部分孩子之所以偏科是因为不喜欢授课老师，教师对孩子的影响不言而喻。

斯坦福大学社会心理学家杰森 A. 奥科诺夫指出“改变一位老师的心态，可以改变孩子对整个世界的体验”。

如果孩子能拥有一位责任感强，尊重学生，信任学生，愿意和学生打成一片的老师，可以说，是他人生中最大的幸运。

三、不可忽视的玩伴

研究发现，小时候的交友能力决定成年后的人际关系。幼年时期学会建立友情的孩子，其成年后的人际关系都发展得较好，即友谊的质量很高。

朋友，能减少孩子的孤独感，增加孩子的快乐和自信，让孩子的心理更加健康，提高孩子的学习兴趣和学习效果。

尤其是进入青春期的孩子，伙伴的重要性甚至于超过了父母，孩子开始更信任朋友，朋友的一句话胜过父母一百句。

然而，一个好朋友，可以和你一同进步，一个坏朋友，则可以将你拉入黑暗的深渊。

所以，家长一定要重视，让孩子学会选什么样的人做朋友。

从孩子还小的时候，父母要帮助孩子挑选朋友，譬如要观察对方父母的三观，教育水平和基本素质，帮助孩子选择父母价值观合拍的家庭社交。

站在孩子的成长过程中，既要鼓励孩子广交友，也要教会孩子选朋友的基本原则，同时默默关注孩子的朋友群，及时对孩子进行引导。

四、自我教育

苏霍姆林斯基认为：要教育人们从小就认识自我并进行自我教育。自我教育要有非常重要而强有力的促进因素----自尊心、自我尊重感、上进心。

他指出，只有当一个人的心灵对良言、忠告、目光这种极细致而纯人性的教育手段非常敏感时，他才能进行自我教育。如果一个人对粗暴习以为常，只对“强有力”的语言、喊叫和强制才有所反应，那就根本谈不上自我教育。

• 1、信任是自我教育的基础。

信任是自我教育产生的关键，只有当孩子感受到信任，他才会有安全感和动力，从而产生内驱动力去改变自己，让自己更好。

• 2、创设环境是自我教育的关键。

环境会影响孩子，我们的责任就是为孩子们建立一个安全，健康，充满尊重的环境，让孩子健康发展。

• 3、禁用惩罚是自我教育的保障。

被惩罚的孩子，是表面的臣服，在这样的情绪之下，自我教育无从谈起。

五、书籍是智慧的钥匙

美国心理学会专业刊物《心理学》杂志发表的论文指出：一个人7岁时的阅读能力与其成年时的社会经济状态直接相关。童年时阅读能力越高的孩子，长大成人后，其收入、住房和工作就越好。

阅读，不仅仅是增长知识，提高成绩这么简单。更会影响孩子的性格气质，思想格局。

孩子会在书中遇到一个广袤的世界，他与不同的智者对话，交流，进行思想碰撞，他们会站在巨人的肩膀上远眺，见识到不同的风景。

阅读的过程中，孩子会不断地吸收，思考，记忆、分析，在这个过程中，孩子的逻辑思维能力悄然提高，这种能力很隐蔽，却是拉开未来学习差距和思想差距的关键。

孩子3-12岁，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这几年里，家长一定要培养孩子的阅读量，鼓励孩子海量阅读、广泛阅读。

六、不可控的偶然因素

偶然因素是不可控制的，它是生活中的各种小意外。

孩子新认识的网友，孩子有了偶像，一个学习优异的亲戚朋友，一个能力出众的朋友，都可能对孩子产生了重要的影响。

这部分，我们是即不可控的，也是可以控的。

想可控，就要在孩子的成长中，注意孩子的品行教育，德行教育，三观的成长，提升孩子的认知能力，判断能力，增强孩子的内驱动力。

通过提升孩子自身的素质，能力和品行来提高孩子对偶然因素的判断能力。

实际上，以上六条变量中，父母最可控的是第一条和第五条，就是努力为孩子提供温馨的家庭环境，提升自己的力量成为孩子的榜样，培养孩子拥有终身阅读的习惯和能力，而这两条一旦能做好作对，其他四条其实是可以在这两条的正确引导下发展的。

面对孩子成长中的六条变量，父母一定要心中有数，才能更清楚应该如何引导孩子的成长。