是体育天才(谷爱凌所受教育的启示，从斯坦福学

中国冬奥中国少女谷爱凌横空而出，惊艳全世界，人们记住三个关键词18岁、两金一银、直率热烈。奥运激情退去，我们不能不思索谷爱凌现象为什么如此年轻即成就天才之名？为什么学霸与体育天才合一？她的成才给予我们哪些启示？

一 偶然成为学霸——点燃生命激情，发现挑战天赋

假期回故乡北京，发现原来的小伙伴都上奥数去了，于是谷爱凌也去了。谁能相信，正是短暂的奥数学习，点燃她挑战的激情，从此改变学业命运？她母亲讲，来北京上十天奥数课，相当在美国学一年。

岂止“一年”？正是奥数启蒙小谷爱凌强烈的求知欲，刺激挑战个性的觉醒。

奥数结束，谷爱凌回到美国就一跃而成为学霸，酷爱挑战困难也挑战自我，从此学业高歌猛进，考上斯坦福大学，挤进学霸之列。

令人思索的是，那么多小伙伴怎么没有像她一样成长为学霸？

有两点值得反思，一是谷爱凌不是由家长要求去学奥数的，即没有功利目的；二是她挑战好强的基因被唤醒。

诚然，别的事物也可能唤醒谷爱凌，但过了那个充满好奇心的年月，也许醒来时就晚了，特别是对于年轻的体育项目。

二 发现体育天才——开放的教育，点燃天才的火焰

按照我们的教育逻辑，谷爱凌追求学业，考进斯坦福大学，然后搞科研，成为学者科学家等。不过，她很幸运，所受的教育是完全开放的。谷母和她自已也肯定经历到过选择的冲突——学业和体育，母女俩都决没有放弃任何一方，事实上也没有偏废任何一方。

没有开放的教育，没有激情挑战的个性，谷爱凌就难以承受两方面的挑战，这是非常值得我们反思的。为什么学霸里难以成就体育天才？反之，为什么体育天才难以成就学霸？

没有开放的教育，谷爱凌怎么会说，无心插柳却造就了一个职业滑雪人？只有在备战北京冬奥时，唯一一次“让学业给滑雪让道”。可以说，学业与体育都取得骄人的成绩，在中国孩子是极难有的。

由此可见，开放的教育和思想，对于孩子寻找天赋而成才是多么有价值！多少体育天才也许封锁在学业里呢！

三 挑战巅峰——激情个性的塑造

还有一点值得我们注意，谷爱凌小小年纪惊艳世界，决不仅仅是因为天才，更是先进文化和人格力量的彰显。即便是天才，也必须用高远的理想和伟大的雄心来鼓舞，必须用非凡的气概来超越，用激情个性来打造。

这跟母亲谷燕的教育是分不开的，没有滑雪者母亲的良好影响，就没有谷爱凌对滑雪运动的热爱；没有高远的理想教育，就没有挑战极限的可能；没有激情个性最充分的释放，就没有登峰造极的成就。

她自然受到美国精英文化的影响，母亲祖父等都是美国文化塑造的精英，激情个性与创造人生的价值观显然影响谷爱凌。

这就不难理解，谷爱凌为什么选择最具冒险性的高跳台与U型场了；也不能理解，她曾在训练中摔伤而失忆，为什么能坚持下去，即便再大牺牲也在所不惜。

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四 赢得世界——真率阳光的性格

，小谷爱凌不仅以体育天才惊艳世界，更以真诚阳光的性格和乐于助人的行为赢得商界关注，迅速成为各大品牌的代言人。

谷爱凌显然也受到中国优秀传统文化的影响，自觉追求牺牲自我奉献他人的幸福，在同学队友中赢得口碑。灿烂的笑容是她友好的名片，直率的性格彰显她真诚的智慧。还记得，刚结束比赛的谷爱凌，向比赛失利的竞争伙伴伸手抚慰，关切问候。此类细节无不使她的魅力锦上添花，吸引商界大佬关注。