狼爸式教育有哪些利弊_虎妈式教育优点

最近很多老师在找关于狼爸式教育有哪些利弊的解答，今天达编为大家收罗10条解答来给大家解开疑惑！ 有78%游戏控认为狼爸式教育有哪些利弊_虎妈式教育优点值得一读！

1.虎妈狼爸式教育的优缺点有哪些？

优点:可以把孩子教育成父母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。 缺点:容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。 从心理学和教育学角度，“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。 比较这几种不同的家庭教育模式，权威型父母更可能培养出心理健康、积极自尊的孩子；专制型父母和放纵型父母的教养模式培养出来的孩子在人格和社会性发展方面存在明显的缺陷；而忽视型父母培养出来的孩子最糟糕。

2.狼爸式教育的好处

狼爸是危害世界的败类，在心理学中，以恐惧的方式理解世界方式本就是一个错误，人后天创伤的根源多数都是在童年时期形成的，比如父母的责骂下衍生的（普通父母照样会给孩童带来阴影 ，狼爸就是一些无知父母的巨幅加强版，一个人如果习惯以恐惧去理解世界，那么他就永远学不会无条件的去爱，他的行为动机，都是建立在惧怕各种东西才做出来的，如古代野心家惧怕自己被人欺负，所以要站在权利的最高峰，他每天活在竞争者给他带来的担惊受怕中，身心不管多痛苦依旧不肯放手，因为他习惯了以恐惧作为动机，如果我失去了权利，我可能会经历某些我恐惧的场景。当然以上只是个这种生活模式的例子，狼爸打孩子，一天三次，加强孩子以恐惧来生活的观念，以后孩子也会用这种模式来生活，他以后不会想，我真正喜欢什么？我该做什么可以让自己过得更好？我在快乐的同时该怎样去和别人分享这种爱？他只会想，我该做什么才不会违反某种教条，我该去“喜欢”什么才是符合教条的，他对别人时，也会试图去阻止他人进入这种爱与喜悦，而用教条去教唆禁锢别人，当一个人被恐惧所掌控生活时，他的自我就已经死去，自我视角是世间万物所必须具备的东西，小到一个微观细胞，每一个细胞都有他自己独一无二的视角，有阴才有阳，这是宇宙运作所必须的，人也是一样，每一个人都有他独一无二的风格与观念，这都是无可替代的，用一套固定的教条去限制一个人和判死刑没什么区别。狼爸教育充其量也最多给世界带来一些丧失自我的傻瓜，下一代的刽子手，总之，狼爸就是个败类

3.对狼爸虎妈教育方式有什么看法

就和原先的“哈佛女孩”有类似之处。 1 都有炒作的成分。 2 这类教育故事所涉及的原型观念其实都是同一个。 3 往往被社会主流思想当成异端，不是高高捧起，就是重重摔下。 有教育专家评论，狼爸虎妈的教育损害了孩子的自主性，对人性的亏欠是隐藏性的。从纯理性的角度而言，确实如此。然而，不论父母们持怎样的观点，他们总是说一套做一套，也就是他们的父母的那一套。现实的情况要复杂的多，其实无论父母怎样教育儿女，只要能够理性地设计孩子的行为，结果都会是很好的，只要这种管教，能够起到实用性。家庭有两个作用，提供归属感和社会化，健康的家庭不限制感受，但行为一定要被潜猎的，别忘了，周围环境同样自始至终在影响你的孩子。 很多父母的教育总是流于形式，一时兴起，其实大多沉溺于无意识的暗示。父母和孩子之间任凭相互行为的刺激而自然演化出的关系，对彼此往往都没有好处。其实，父母应该为了孩子成年后的行为负一定责任。管教孩子是有风险的，因为家长很容易滥用管教的权力，所以家长必须用一种教育形式取代自我的倾向。这就涉及到同一个原型观念，父母和子女的关系里，父母一定要多付一些责任。在现实中，父母无意识中对孩子的暗示，并不比狼爸虎妈所谓的“暴力”更无害，诸如各种类型的感受性的伤害，放任、溺爱或反复无常的家长风格，混乱、荒诞的家庭气氛，流于庸俗的管教理念，对孩子的伤害也相当大。更可怕的是，家长往往主观性上却认为自己已经秉持了某种家教理念。在现实中，家长的自我往往取代了教育的理念。 所以，家庭教育首先就是要消除混乱，因为各种未被修整的关系中普遍存在情绪化和自由放任的因素，这些混乱会耽误孩子对社会前景的认识。相反，如果环绕孩子的是清晰的行为暗示，那么无论这种行为上的要求多么苛刻，它始终有助于孩子消除环境中的混乱。 很多教育专家立即就会对此类教育产生“失衡”的印象，然而现实不等于理性，并不是精美的手工品，而是险恶的条件。好习惯的养成是至关重要的，但具体怎么养成无所谓，因为最终养成的都是好习惯。任何教育都是伤害性的，因为我们的大环境是伤害性的，充满各种有毒的暗示。反观，所谓社会主流，往往反复无常、麽棱两可，说的漂亮但往往缺乏实用性。

4.虎妈狼爸教育方式的好处

1． 给孩子动力 （积极态度 高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。 所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。 2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。 父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。 方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。 例子：耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育，例如不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是No.1，最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。 3． 交出快乐童年，还你成功人生 （为未来做准备 “吃得苦中苦，方为人上人” 实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。 例子：周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。 在母亲的高压教育下，在有了今天成为国际巨星的他。 *虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育， 若比赛时有需要，适当替换用词。 以上供你参考

5.我们应如何看待“狼爸”式教育？

从目前情况来看，多数人不赞成使用暴力手段教育孩子。今天，长城观察员们也就这个问题发表了自己的看法。 参与嘉宾：观察员李泽辉 观察员李威 观察员石门信使 观察员刘伟雅 你们认为“狼爸”这种教育方式，有道理吗？ 李泽辉：不可否认，狼爸的“打式教育”是有其一定道理。有错误就要惩罚，有惩罚才会记忆深刻。现在的教育部门要求绝对不能体罚学生，如果存在体罚现象就会严肃处理教师。这对于保护未成年人权益起到了好的作用，但是也造成很多教师不敢严格管理学生，生怕管理时产生体罚嫌疑被学生家长告至教育部门。记得我上学时，家长都会告诉老师，一定要严格管教，该打就打。老师也真的会动手打一些调皮学生。但是现在，极少有家长会对老师说，不听话就打。反而是很多家长因为老师的严格管教闹到学校，告到上级部门。这固然是独生子女越来越金贵造成的，但和不准体罚学生也有相当的关系。 老师不敢管，学生自然无敬畏之心的，老师的地位也急剧下降，甚至一些老师因为训斥学生，而被学生报复殴打，让人不得不担心，若干年后，将再没有师道尊严这个词。 狼爸的打式教育，弥补了这个漏洞，让孩子产生敬畏之心，明白了做错就会受惩罚，做对则有奖励，天长日久，孩子自然而然趋善避恶，所以说狼爸萧百佑的“打式教育”是有其一定道理。 李威：“狼爸”受关注，主要因为一种结果，就是三个孩子上北大。我们的社会也太“唯结果论”，把考量孩子教育成果的目标总是停留在考上北大、清华等名牌大学的攀比中，当“棍棒体制”达到了清华、北大的录取效果，棍棒就成为了“通往成功的工具”。 唯棍棒的手段，只能扼杀童年，是一种功利性质的教育，培养出来的只是应试教育的标榜。只有棍棒的暴力，对于青春期的孩子，只有适得其反的效果。应试教育下的孩子考上名校，并不能证明他们的能力有多强，也不一定具备现代教育所要求的创意、创新、创造、探索、思考、想象能力。一旦孩子受棍棒教育长大，在他心灵中认可这一种棍棒教育的方式，就只知道逆来顺受和无条件顺从，并且在以后的生活工作中也同样会使用棍棒，甚至有过之而无不及，这就有可能产生一种非常极端的人性扭曲。 刘伟雅：我觉得这是封建家长制作风，但这种方式可能符合中国应试教育。应试教育让你死读书，但孩子的天性是活泼好动的，狼爸想办法扼杀他们的天性，给他们一个固定轨道，这个轨道可以通向北大。但我是绝对不会逼着孩子上北大的。 “狼爸”自己认为他的教育是成功的，你们的看法呢？ 李威：孩子的教育，不应是为了高分和名校，而是为了让自己更加适应生活，依靠自己的智慧和拼搏接近自己的目标，同时体会人生的真谛、得以人生的大智慧。 对于棍棒行为的性质而言，就算是孩子上了北大，但如果棍棒教育对小孩的幼嫩身体和脆弱的心灵产生了严重的伤害，那就是一种虐待，做父母的须承担行政责任或刑事责任。 毕竟，对孩子的教育，不能只有惩罚，也要鼓励，而且这种方式都要适度。应创造一个民主的氛围，坚持快乐的原则，让教育符合孩子人性的需要，这样孩子才能形成健康和完整人格。即使他们不能考取北大、清华，但在日后相信也会比北大、清华出来的更加出色。 李泽辉：狼爸的目的是让孩子上北大，他认为孩子上北大后，后续的一切，如工作、生活等就有一定保障。从这个意义上来讲狼爸是成功的。不管狼爸已经考上北大的子女萧尧、萧君、萧箫会有什么样的未来，但从中国的现实状况来看，至少他们三个有了比非名牌大学生更大的选择余地和更高的成功概率。中国人对北大、清华有一种膜拜情结，只要是这两个学校的学生在中国人的印象中都是优秀，事实也确实如此，因为政策倾斜和资源的丰富，在北大或清华学习确实有更多机会接受大师的指导，有更多接近高层人物的可能，有更多成为精英阶层的道路。在中国人官本位的思想中，这就是成功。 刘伟雅：如果单从应试教育的角度来看待这件事的话，用这种方式立规矩，教育孩子可能有效。 石门信使：我觉得，我们首先应该明确教育成功的标准是什么。之后再明确他的教育方式对孩子的成长起到了什么样的作用。 如果打孩子，能让孩子考进北大，你们愿意采取这种教育方式吗？ 李泽辉：我不会采取这种教育方法。 虽然我一直在说从狼爸的角度来看，他的教育是成功。我也承认，虽然是在狼爸的逼迫下，但萧尧、萧君、萧箫确实迎来了更多机会。但我们同样不能否认，在狼爸的教育下，萧尧、萧君、萧箫的童年在我看来是不幸的。 狼爸“禁止孩子们任何课外活动；想去同学家串门，必先提交一份格式完整的申请书，列明去哪位同学家，这位同学在班级担任的职务，学习成绩如何；同行的同学有哪几个，都在班上担任什么职务，学习成绩如何；大概要呆多久，何时可以回来；同学家长的姓名和电话。最后，申请书还必须由班主任签字；孩子在上大学之前不需要朋友.....”在这样的教育下，萧尧、萧君、萧箫的人生是不完整，因为他们没有自己的童年，没有自己的快乐。孩子们变成了狼爸分身，成了狼爸实现自己理想的代替品， 我有一个儿子，我希望他出人头地、高人一等，但是我更希望他能有一快乐的人生，我会给他必要的指导和教育，但是不会强制他接受我的想法。儿子还小，一切皆有可能，我希望他能快乐自由的成长为一棵参天大树，如果两者不可兼顾，我更希望他是一个快乐的普通人，而不是一个烦恼的成功人士。这样，他至少能自豪的说，我做的是我自己，这是我的选择。 李威：狼爸的说法是否有些过分在“打”字上下功夫，而偏离了他们本来的实际情况，使他对于自己的教育方法的描述，走了样，违背了实际？另e68a843231313335323631343130323136353331333332643836外，大众和媒体的目光也是否太过于集中在“打”字上，而忽略了“狼爸”家庭隐含在“打”背后的其他的科学教育方式？毕竟狼爸也说：“孩子读书、做人的成功，岂是一个打字了得，如果一个只是打就可以把孩子打好、打乖，打到学校的这个逻辑是错的”。我教育孩子是不会轻易采取这种方式的。

6.对于狼爸的教育方式你有着怎样的看法和心得体会

反对
“科学打孩子”也不行
在萧百佑看来，事先确定好打孩子的规则并把规则告诉孩子，然后“按章办事”，这就是打得科学、打出艺术。按照这种怪论，每个人都可以自作主张制定一套规则并将规则明告公众，违者则受罚。显然，真若如此，私刑乱用，法度混乱，人人都将恍如置身于绿林当道的古代社会。
孩子年幼，不得不慑服于父亲及其制定的颟顸规则，因此，所谓的“打孩子规则”其实只是表示父亲单方面意思的“霸王条款”。这种在制定之初就以单方面牺牲对方利益为基础、制定后又得不到各方真正一致同意的“霸王条款”，显然不合情理。进一步说，这种欺凌孩子人身权利的做法，如果造成了轻微伤等人身伤害，父亲的行为就涉嫌违法。
固然，萧百佑把三个孩子“打”进了北大。但进北大只能说明这三个孩子的学习成绩很好，智商也优秀，但不能说萧百佑打孩子有功。如果不打孩子，孩子有没有可能在学业上表现更好，谁又说得准？如果歆羡萧百佑孩子进北大的“硕果”，却放过他对孩子采取严厉体罚的“恶因”，那就是赞同“为了结果可以不择手段”。
严厉地体罚孩子，不存在体罚得科学或艺术一说。孩子虽年幼，但同样是公民，拥有公民的独立人格与完整权利。相反，由于孩童体力、认知水平等方面的因素，国家还专门制定法律保障未成年人的权益。而“中国狼爸”，脑子里没有对孩子权利的认知，只有“老子打儿子天经地义”的观念，以致欺凌了孩子的人身权利却以此自夸。
对萧百佑严厉体罚孩子，再争论这种教育方式效果好不好早就没有意义。树立起“孩子也是有权利的人”和“打孩子可能违法”的观念，才能切实保护好孩子的身心健康，并进而树立起每个人对他人权利的认同与尊重。(邓辉林)
评判
可取处在于父亲的用心
应该承认，中国传统教育理念中的确不乏刻板与过于严苛之处，很多时候，中国教育的这些理念与方式，也的确要对国人的想像力与创造力遭扼杀承担一定的责任。但完全抛弃甚至背离中国传统教育理念，其实也有从一个极端走向另一个极端之嫌，中国传统教育理念是不是真的就一无是处，是不是就没有值得汲取的教育智慧，答案其实同样是否定的。
而当“狼爸式”的教育竟然能把孩子纷纷送进北大，对于中国家长们的震撼效应，自然不难想见。不过，假如仅仅因为狼爸的“三天一顿打，孩子进北大”在子女考学上有了成功案例，便认定要想“孩子进北大”也得“三天一顿打”，与其说在重拾中国传统教育理念中的智慧，毋宁说是功利化思维之下，教育理念沦为了随风摇摆的墙头草罢了。
事实上，当“三个孩子上北大”便被视作教育的成功，本身其实就是狭隘的教育成功观，至于相关经验被不加取舍地奉若教子圣经，则更是功利化对于教育本质的蒙蔽。无论如何，撇开考上大学能不能被用来考核教育成败不论，孩子“上北大”顶多只能说教子符合了北大的标准，但是不是适合孩子本人，又是否有助于孩子的自我实现，其实都还不得而知。这个时候便急于给“狼爸”的鸡毛掸贴上“成功教子术”的标签，显然还有些为时过早。
某种程度上，真要说“狼爸式”教育有什么可取之处的话，更多在于他对于子女教育的思考与付出，当一位父亲可以“为了教育年幼的孩子，几乎放弃了工作”，相比被过分强调的“打”字，为父者对于子女教育的这份用心与责任，或许才至为关键，也最为厚重。(吴江)
质疑
定义成功太功利
《大学》中讲“修身而后家齐，家齐而后国治”，中国式教育通过打屁股、揪耳朵、拳打脚踢等方式来“修身”，最终个个俯首帖耳、唯命是从、毫无主见，丧失了自己成长的权利和自我实现的能力。这四个孩子就像树木，在狭小而逼仄的空间中生长，被“狼爸”悉心照料，他说只有在他的照料下，他们才能生长得更好于是“狼爸”在树木周围架起牢牢的木桩，说只有戴上这些枷锁，你们才能长得正且直，成为所谓的栋梁。于是，这些树木被“修身”，剪枝丫、施肥、除虫，丧失了自由生长的权利。
所谓的成功被“中国狼爸”狭义得太过功利，以为考上名牌大学的牛人才算成功。这其实是中国教育的失败，很多家长都会犯这样的错误，我们太在乎身份、地位、金钱、权力这些世俗的物质利益，然后把自己的世俗价值观强加给孩子，忽视孩子的天性和内心感受。难到那些有着独立自我追求的人就不算成功？
乔布斯说：“你将要死去，遵从内心的直觉。”我们往往一面梦想成为巴菲特、比尔·盖茨这样的所谓成功人士，一方面又剥夺孩子自己选择成长方式的权利和无视他们内心的真实想法，殊不知，如果乔布斯他们没有强烈的独立意识和自我实现意识，又怎会一步步迈向人生的辉煌？
不必过多指责“中国狼爸”，他只不过是中国千万“狼爸”中的一员，只是太过极端。观察周围，我们发现有很多家长都在用暴力来强迫孩子服从自己的意志。因此，我们要做的只有改变，改变不合理的教育制度，改变不合理的教育观念，遵照孩子的内心，尊重孩子的权利。(贾林阳)
现存教育体制的产物
与其我们纠结于“中国狼爸”的育子方式有何不妥，不如反思一下整个社会的境况。
首先，毋庸置疑，体罚一直是教育方式中的主题曲。尽管如今法律条文中对体罚明令禁止，社会普遍也有一种共识体罚是一种不科学的教育方式，但无论在家庭教育抑或学校教育都能看到体罚的魅影。绿领巾、红校服、测智商、受冻教育等，学校与老师这些变相伤害孩子尊严与人格的教育方式，侵犯孩子正当权益的体罚，相比直接的“中国狼爸”的肉体惩罚，其恶劣性质更值得我们鄙斥与追究。
其次，如今父母尤其是农村等底层劳动群众的父母受制于一种价值观的影响只有孩子考上好的大学才是最好的出路，而事实上，这在现实社会的写照中也正成为仅有的出路。于是在生存的危机与生活的压迫下，有点前瞻性的父母以及失去理性的父母只能从严教育孩子，而从严的标准常常落入体罚的窠臼当中。
另外，归根到底还是教育体制的问题，不剔除应试教育模式，不摆脱唯分是举的观念，不改变冲刺高考独木桥的现状，就避免不了教育当中的体罚。
当然，我不是赞成“狼爸”那种“蕴含”“奴性教育”的方式，也不提倡“狼爸”那种剥夺孩子童年幸福与快乐的“育儿经”，更不赞成“狼爸”以学习成绩评判孩子是否遭打的做法，因为毕竟还有很多比孩子的成绩更重要。“狼爸”“体罚”出三个北大子女的个案就好比一只手术台上的青蛙，只是供我们研究与探讨出其中的“五脏六腑”优与劣、好与坏的“试验品”，取其精华去其糟粕，而不应该过分苛责与质疑“狼爸”，毕竟天下父母心，谁不希望自己的孩子飞上枝头变凤凰。再退一步说，“中国狼爸”何尝不是现存教育体制的产物？

7.辩论赛：虎妈狼爸的教育方式有利于孩子成长？我是反方！

我不赞成虎妈狼爸这样的教育方法。第一：本质上是一种暴力强迫孩子服从自己的意志，他们用打的教育方式只会让孩e79fa5e98193e4b893e5b19e31333335336535子懂得服从，通过这种方式来教育孩子，会让孩子变得没有独立思想，狼爸狼妈培养出来的很可能是羊子，羊女。这是一种奴性教育，孩子的性格会扭曲，教育要因人而异。第二：现在很多教育方法是控制和替代，这是错误的。应该是引导和启发，应该是伴随和指导。对孩子的教育应该“道法自然”，遵循孩子的兴趣，维护孩子的天性。教育应该是兴趣培养、思维训练、行为养成和智力启发四位一体。所以，我方的观点是羊爸羊妈好。 我找到几个论据：
1、长期的殴打会使孩子心理扭曲，成为一生的阴影。
2、家庭暴力下
21.3 的孩子心理扭曲走上犯罪道路，
12.5 自杀结束生命，剩下的打斗一蹶不振，狼爸只是个例。
3、长期的压抑与屈辱，终有一天那会爆发出来，后果是无法预料的。这样，还能说狼爸狼妈好吗？ 有这么多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若骛，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中去了。家长们忽视了孩子的心理健康，忽略了孩子们的幸福成长，认定只要考上名校，就是“成功”。一个身体和心理健康的孩子不是家长们心中的好孩子，只有头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到拥护的根本原因。
因此，如果这种“狼爸式”的教育一旦受到追捧并得以推广，当下的应试教育的这团“暗火”将会借助这种“狼爸式”教育的风势愈演愈烈。当下，应试教育已经成为影响中国未来教育发展的一颗‘毒瘤’，要让中国教育健康、快速的发展，势必要清楚这颗‘毒瘤’。

8.“狼爸”的教育方法你怎么看待？

之所以被称为“狼爸”，显而易见有些凶狠，比如让孩子们从小背《三字经》、《弟子规》，背不上来就要揍人。但对自己的这种教育方式，“狼爸”萧百佑却认为，这不是无情，而是大爱。在他的概念中，打’是一种威严、一种法度、一种文化”，就这样，他的三个孩子萧尧、萧君、萧箫被“打”进了北大。
教育成就：三个子女相继进北大
狼爸萧百佑曾就读于暨南大学国际金融系，曾在广东国际信托投资公司任职，该公司关闭后，他开始下海创业，三十年来，在金融、地产领域成绩斐然。但最让他骄傲的不是自己在事业上取得的成绩，而是在对孩子的教育上。他的四个孩子萧尧、萧君、萧箫、萧冰非但品学兼优、才艺双佳，琴棋书画各有所长，而且知书达理、谦和恭让。最让狼爸感到欣慰的是，儿子萧尧、女儿萧君曾同时考上北大，创造了北大历史上的第一次。今年，老三萧箫也被北大录取，创造了“一门三北大”的奇迹62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333337613762
狼爸将中国传统教育方式结合自己的理解，创造出一套别具一格的“萧氏教育理论”。他在倡导“快乐教育”的今天，常备藤条和鸡毛掸子，用最传统的方法来教育孩子。他始终相信，在中国长大，在中国发展的孩子必须用传统的教育方式进行教育。“新派时兴的不西不东的教育方法简直误人子弟。现在很多关于家教的讨论都是隔靴搔痒，多此一举。认认真真地细读一下《三字经》、《百家姓》、《弟子规》、《道德经》等老祖宗留给我们的宝贝吧。父母不懂没有问题，教学相长嘛。关键是观念上不能出问题，什么国际的、什么快乐的、什么素质的，我以为，统统是乱弹琴。中国女人最适合穿的是旗袍，中国男人最自信的服饰是唐装。中国的孩子最需要最好的教育是传统教育”。
教育理念：打是一种文化
在朋友圈中，狼爸的四个孩子是出了名的优秀，每当别人问起他是怎样教导孩子时，狼爸的回答总是让人大跌眼镜，“他们全都是打出来的！是硬生生打出来的！”从孩子们三岁起，狼爸就会和他们沟通好家规，一旦孩子们犯了家规，他们就清楚地知道，爸爸会在什么时间、什么地点、用什么方式打哪个部位、打多少下、打的力量有多重??在狼爸的概念中，‘打’是一种威严、一种法度、是一种记忆、是一种宣言、是一种宗教、是一种文化！
从孩子上幼儿园开始，狼爸就决定限制他们的“自由”。他为孩子们建立了一个“家庭私塾”，并定下了死规矩：只有完成作业，才可以休息，作业完成不好，会受到严厉的惩罚狠狠地抽打。
每天，狼爸晚饭后的第一件事就是让孩子们挨个背诵《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》等课文，背不好的，自然是躲不掉一顿打，打完以后还得背，一直到会背了才能上床睡觉。
在狼爸看来，体罚不是传统家教的全部、更不是传统家教的目的，体罚是师长、尤其是家长的权利，是孩子的福祉。
“萧式民主”：孩子是民 家长是主
狼爸直言自己家是最民主的家庭，但这个“民主”和常人所理解的不同，“萧式民主”倡导的是孩子们是民，家长是主。在狼爸的家庭里，他就是皇帝，是天，只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。他无论在家还是在外工作，都会给孩子布置任务，随时监控孩子的行踪，而妻子则是他最大的督导师。每当他出差的时候，妻子便会随时电话联系汇报家里的一切状况，并依照他的指示对孩子进行教育。 不许看电视、不许自由上网 不许随便喝可乐、不能随便开冰箱门、甚至在广州酷热的夏天，不许吹空调等等，这一切在旁人看来几乎不近人情的要求，却是狼爸最基本的“家规”。狼爸直言，他相信这些“家规”是别人家孩子无法做到的，正因为这些家规，孩子们虽然没有了自由，却有了丰富的学识。 但在孩子们的心里，虽然爸爸的方法让他们拥有了很多别人没有的特质，但是提起自己的童年，心中依然是存有遗憾的。儿子萧尧就直言，在他的记忆里，只有一次让他感觉到童年也是可以无忧无虑的。“有时候真希望这样的生活能在童年里多出现几次！”

9.如何看待虎妈狼爸中国式教育现象

我比较反对这种教育方法，第一：不是每个孩子都适用这种严厉的教育方式，这可能导致孩子的叛逆。第二：如果太过严厉有可能会造成孩子的心理出现问题。第三：我还是觉得孩子应该有个美好的童年以后他们长大了会有个好的回忆，当教育他们的孩子的时候也能将这种幸福传递下去。当然我们也不能过于溺爱他们，我爷爷以前总说：惯子为杀子。所以孩子的教育方法一定要适中不要太偏激！

10.“虎妈”“狼爸”式教育真的好吗？真的好吗

这我还是比较喜欢看结果，结果是好的，谁还管你过程如何，只要在法律允许范围内取得成功，那就没啥可说的