小学生看图写话_小学生看图写话放风筝

最近很多读者在寻觅关于小学生看图写话的解答，今天宛编为大家精挑10条解答来给大家解决疑问！ 有79%资深玩家认为小学生看图写话_小学生看图写话放风筝值得一读！

1.看图写话小学二年级

额 星期一，小明和小红一起去上学。在路上，他们遇到了一条小溪，当他们手拉着手从溪边经过时，小花对他们微笑，鱼儿都从小溪里跳出来欢迎他们，小明和小红快乐地笑着。不一会就进了学校。

2.小学二年级的看图写话

今天星期一，太阳升起来了，小兰的闹钟也响了，可是她还是要睡懒觉。小兰的妈妈怕她迟到把她叫起来给她梳辫子，这个时候她还在打瞌睡，辫子梳好了，妈妈又帮她穿袜子。吃饭的时候，吃完一碗还要让妈妈帮她盛饭。我认为她这样做很不对。我们应该从小养成良好的习惯。做一个早睡早起，自己的事情自己做的小学生。

3.小学生看图说话怎么写？

小学生看图说话是培养和锻炼小学生的观察、思考、表达能力，把图上的画面内容用恰当的词语说出来或写出来。

4.小学生的看图写话-

1 小猴、小猪和小熊是很好的朋友。有一天，他们一起出去玩。他们一起捉迷藏，他们一起斗蛐蛐，可高兴了。不一会儿，三个好朋友都渴了。小猴子看见河对面有许多苹果树，上面挂满了诱人的苹果。于是他说：“大家来看那，河对面有苹果，我们去摘吧！”小猪和小熊一听有苹果，高兴得一蹦三尺高。可是难题来了。这里没有桥，条也跳不过去，怎么办呢？“你们看，那里有木条，我们可以坐着木条过去。”小熊说。于是三个好朋友乘着木条，吃了香甜可口的苹果。 2 春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。先写这么多，一会儿再来写

5.小学生如何看图说话，写话

小学作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，在此参考了网上的一些资源并综合编辑了以下几点：　 　
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。

三、看图说话，培养口头表达能力
低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：
(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”
(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

四、看图写话，培养书面表达能力
对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

五、培养写作积极性
要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。

六、引导学生课外阅读，为写话打基础。 儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

6.小学二年级上看图写话。

绿树成荫，茂密的丛林深处传出一声声小鸟婉转的歌声。几只蝴蝶在丛中自由地飞翔，它们五颜六色，如梦似幻，仿佛蝴蝶在和森林交谈着。 我和爸爸坐在森林里的小石板上讲述着这美好的一切。爸爸说：“乐乐，你看，那几只蝴蝶多美啊！那只是白斑蝶，那只是凤尾蝶，那只是帝王蝶……”爸爸可是个热爱旅行的人，所以在森林里这些美丽的蝴蝶他见多了。我抢着说：“啊！爸爸，那边有只棕色的蝴蝶！”爸爸笑着说：“乐乐，那只是翠兰斑凤蝶，看它多么自由，多么欢畅啊！”“可是爸爸，不是叫‘翠兰’斑凤蝶吗？怎么不是蓝色的？”“因为那是雌蝶啊。”爸爸微笑着对我说。 就这样，我和爸爸在森林里与大自然亲密接触，度过了愉快的一天。 ！

7.小学一年级看图写话,操场上

写作思路：可以写下课后同学们都在操场上做游戏，比如拍皮球、打乒乓球、拔河、跳高等等，选取当中的一个来重点描写，写清楚人物具体在做什么，根据人物的表情来描写此人物当时是什么样的心情。 正文： “叮铃铃叮铃铃……”下课铃响了，同学们都高兴地向操场跑去。宽阔的操场上，同学们有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比赛跑步，还有在拔河比赛。 瞧！足球场上，一场足球比赛正在热火朝天地进行着。此时，我们班的喔喔头班长正站在球门口，他可是我们班的金牌守门员，从没有失手过。 只见喔喔头半蹲着，双手紧紧抓着自己的膝盖，手背上肌肉分明，手臂上凸显出条条青筋，汗水顺着手臂一滴滴流下来打在草地上。 只见，足球向喔喔头径直飞来，他向右迈了一小步，双手张开，正向足球扑过去，右脚张开，脚轻轻踮起，好像在马戏团里表演空中飞人一样！ 你们再看，篮球场上也是非常精彩。此时，正好是我们班的高个子李锐同学，双手拿到球，深吸一口气，踮起脚尖，把篮球在原地弹了三四下，接着，他像箭一般朝篮球架奔去，在离篮球架足有五六米远的地方，就向篮板抛去，球“砰”的一声反弹出来。 说时迟，那时快，他三步并作两步跨到篮下，“蹭”地跳了起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一直，然后“嘿”地大叫了一声，球被灌进了篮筐…… 各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声和各种比赛的助威声，响彻校园，整个操场一片欢腾。

8.小学生一年级看图写话，帮帮忙，谢谢

您孩子写的挺好的啊，下学了，东明和老师一起走出了学校，老师说下雨天不好走，过马路的时候要小心，小明说："老师，我知道了.老师再见“ ，他们高高兴兴的回家了。 写法很多，也可以先从天气写： 天下起了大雨，小红自己走在路上很害怕，正好小明走了过来，小红说：“小明，我有些害怕” 小明说：“不用怕，我们一起走吧”，就这样，他们高高兴兴的回家了

9.看图写话。五十字左右

春天来了，画眉鸟在树上尽情的歌唱，这时，迎面走来了小男孩牛牛，他手里拿了个弹弓，看到画眉鸟后，他想:这个“猎物”还不错!他刚要打鸟时，芳芳气喘吁吁的跑过来，说:“住手!不能打鸟，老师说了，鸟是人类的好朋友!”牛牛听了，羞愧地说:“对不起!我以后不打鸟了!”于是，他们一起在树下做了一个木牌“爱护小鸟”。 有一天，穿着海军衫的小明拿着“银光号”的航模飞机，穿着红色衣服的小强拿着他的“红狮号”飞机模型，他们凑到一起，小明说:“明天就要比赛了，我们先练习一下吧。”小强说:“对呀，我们找一个地方练习一下吧。” 他们来到了草坪上，试飞开始了。小强的“红狮号”飞起来了，但很快就落下来了。小明的“银光号”在天上高高的飞着。他高兴的又蹦又跳，又拍手又唱歌。可小强一点儿也高兴不起来。小明说:“咱们把你的模型改装一下吧。”小明想了想，他想起了在《当代小学生》上面学到的知识，揭开了这个谜。 他们重新试飞，两架飞机飞起来了，像两只鸽子在空中飞翔。小强和小明都笑了。 第二天的航模比赛，小明得了第一名，小强得了第二名。

10.小学生看图写话作文

在悠悠的白云下有一颗苹果树，一阵风吹来，树上露着灿烂笑脸的苹果，都被风‘‘打’’了下来，可苹果也没有一点怨言，只是在地上静静的躺着，等着他的主人。