体-体育彩票

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本文看点:

用“体”字如何组词？

体态、体制、体验、流体、物体,

“体”字组词

1、身体

拼音shēn tǐ

释义指人或动物的整个生理组织,有时特指驱干和四肢。

2、体液

拼音tǐ yè

释义 身体中起正常功能的液体或半流体(如血液、淋巴液或组织液)。

3、体位

拼音tǐ wèi

释义医学上指身体姿势。

4、体贴

拼音tǐ tiē

释义对别人的心理或境况进行了解并予以关心和照料。

5、体谅

拼音tǐ liàng

释义为别人着想而给与宽恕或同情。

6、体会

拼音tǐ huì

释义体验领会。

7、体能

拼音tǐ néng

释义人的身体在运动中所显示出的耐力和素质。

8、固体

拼音gù tǐ

释义物质存在的一种状态,有一定体积和一定形状、质地比较坚硬的物体。与液体和气体相区别。

9、液体

拼音yè tǐ

释义有一定的体积但没有固定形状可以流动的物质。

10、气体

拼音qì tǐ

释义 没有一定形状和体积,可以流动的物质。

体有哪些词语

体字的来源和历史？

“体（繁体）”、 “軆”都是形声字，皆从豊表音，形旁从骨、从身与从肉表义相通。后世通行用“体”。体，汉语常用字最早见于战国金文，其本义为身体，是全身的总称，本体、主体，又可引申为本质、法式、准则、规矩之义。

英语动词有“体”这一说吗？

德、智、体、美、什么意思？

德（品德修养）、智（智慧能力）、体（体力意志）、美（高尚情操）。

1.德——德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。

2.智——智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。

3.体——体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

4.美——美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。扩展资料人的心灵来源于人的道德修养和思想智慧。因为只有一个有崇高品德的人，才会有语言美的内涵，才有心地美的表现。而这种崇高的品德，是有思想、有智慧的人才具备的，是要有一定知识、有一定智慧的人才懂得美的实质。所以说“美”是不能脱离德智体的基础的。同样，德智体美劳中的“劳”字，也完全是要用“德智体”三个字来体现。因为一个德性好的人、智慧高的人、身体健康的人，则必然是一个热爱劳动的人。其德性好者，不但懂得“劳动创造世界”的意义，也必然会做事勤快，工作兢兢业业。反之，一个品质不良的人，就必然懒散、怕苦、怕累，总有一种不劳而获的思想。所以，要培养一个热爱劳动的人，要培养他的良好的品德。

体可以怎么组词？

体组词有以下，体检，体育，体验，身体，健体，全体，媒体，集体，具体，体系，体重，人体，体会，整体，立体，体彩，体温，液体，气体，实体，个体，体质，字体，一体，主体，总体，文体，体制，体内，团体，体操，体现，群体，抗体，体面，体积，体坛，物体，裸体，体式，山体，体力，体能，体型，形体，活体，水体。

体造句一年级简单？

体造句如下

1、隶体是书法从篆体到楷体的过渡。

2、同源四倍体具有四倍体的同源多倍体。

3、或者气体的摩尔体积减去液体的摩尔体积，你可以忽略液体，和固体的体积。

4、做出具体的道歉。

5、你和神是一体的。

6、气体和固体的区别在于气体的可压缩＊比固体大。

7、确保一个字体的同族字体是否丰富十分重要，重量变体，黑体，白体及斜体。

8、使学生认识长方体、正方体，并掌握长方体、正方体的特征。

 O

体的大写字母怎么写？

体的大写字母TI

释义

[ tǐ ]

1.人、动物的全身身～。～重。～温。～质。～征（医生在检查病人时所发现的异常变化）。～能。～貌。～魄（体格和精力）。～育。～无完肤。

2.身体的一部分四～。五～投地。

3.事物的本身或全部物～。主～。群～。

4.物质存在的状态或形状固～。液～。～积。

5.文章或书法的样式、风格～裁（文学作品的表现形式，可分为诗歌，散文，小说，戏剧等）。文～（文章的体裁，如“骚～”、“骈～”、“旧～诗”）。字～。

6.事物的格局、规矩～系。～制。

体的结构

英语中的体的概念共有几种体分别表达什么意思？如进行体完成体？

体即时态，共有十一种时态，最常用的就是过去时态，进行时态，现在完成时态，过去完成时态，过去完成时的进行时态等等。

体字的繁体字