每个人都表现得很出色(不是搞活动，不知道谁是

很多时候，我们以为的都会欺骗我们，因为我们的相根本就没有依据。

就像那个教授随机点名的孩子都很有出息一样，偶然性其实永远存在，必然性也往往暗含其中。

那就是内驱力。

对于外人来讲，那就是给对方一个表现自己的机会。而这个机会往往需要在活动中获得。

近期，本来上级要求有个活动要参加，而我一向提倡有活动就要全员参与，给大家一个锻炼的机会。

因为要写2500字的征文，这对初二的孩子们是个挑战，平时600字有的就像挤牙膏一样了，这2500字还不得把他们掏空了呀？

，经过一次两次三次辅导，孩子们大多数都完成了任务。是挑战吧？也是激发！

孩子们是什么？那是给点阳光就灿烂的主。只要你给他们契机，他们就能够给你创造奇迹。

征文差不多了，领导催着让我们演讲，那就演讲呗！

为了激发孩子们的兴趣，我给每个孩子都录下视频，然后编辑一下放到网上，每个人都有一个明星梦，所以每个人都表现得十分出色。

因为提前没有设计好方案，结果一节课就过了十二位同学，按照这样的进度，需要五节课才能录完，后来经过改进，用了三节课。

第三节课时，有些孩子表示自己回家录，我说“怎么着？嫌我录得不好呀？”了，他们回家录也可以呀，那样可能会出更多的精品，也能为我们节省时间呢！

没想到一个小孩子主动走到我身边，我刚开始没明白他的用意。他看了看我，“您先录完”。

一位同学的录完了，我把手机递给他，他开始录制后面的视频。小家伙平时不言不语，没想到还会这样脱颖而出，一匹黑马就此诞生。

活动，激发人的潜能；活动，让人有了试一试的冲动。活动，造就了许多可能。

视频录完了，一个女孩子走过来，“老师，我会剪辑，让我剪辑视频做后期吧？”

求之不得啊！孩子们，你们太棒了！

回家，我把录的视频发给了小女孩几个，让她先剪辑几个看看。知道她还有作业，想着让她五一放假期间再做。

可是快半夜十二点的时候，“叮咚”，一个视频发过来，她剪好了。

乖乖，这孩子也太可爱了吧？也是太拼了哦！我看了看，有想法，有创意！

我催促她赶紧休息，明天还要上课呢！

看看，平时沉默寡言不太说话的两个同学都在关键时刻显山露水，展示了自己的真正实力。

还有那个一下子演讲13分钟还没有演讲结束的同学，平日里在我的跟前一句话没有，这是要把这两年没说的话今天一次说个够啊！

还有那个不想演讲，想给大家跳段舞蹈的女孩，我出了个题目，现场编舞表演给了大家看。

如果不是搞这次活动，真的不知道孩子们能有多大的潜力。更不会知道每个孩子还有多少潜能没有被激发出来。

活动，激发孩子们的潜能，提升孩子们的能力。多搞一些活动，更能让孩子们得到锻炼。