他的未来由他决定(你的未来由你的父母决定)
体育知识 2022-11-29 21:10www.1689878.com最新体育新闻
2017-2-22 晴
写日记三年多，几乎每天都会有人私信我，问各种问题的都有，只要对方一打字，我就知道对方是什么心态。
索取的，一般我都不搭理。
付出的，我会随意聊几句。
她“我是个宝妈，一直坚持看你的日记，我不知道能付出什么，就一直坚持转载分享日记，今天算是第一次私信，我有些紧张，也没指望你回答，只是想把一些困惑说出来，你忙就不用搭理我，希望没有打扰你。”
我“什么方面的困惑？”
她“夫妻情感和子女教育方面的。”
我“先化解哪个？”
她“小孩子教育方面的，这个比较简单，情感方面的有些复杂，到时看时间，你忙能回答一个就不错了。”
我“主要遇到什么困惑？”
她“我小孩三岁了，现在周边会听到各种意见，很多妈妈不是教读书，就是教识字，再不就是……现在我都不知道该教他什么？”
我“你打算把孩子培养成什么人？”
她“能生存立足就好，也没明确的打算，顺其自然吧。”
我“你觉得小孩子能不能按照你的意见培养成人？”
她“应该不能吧！”
我“你说读书不一个优势吗？也就是说，会多读点书，多识几个字，多唱几首歌，是否能决定他的未来？”
她“会为他加分吧。”
我“我今天就给你探底，你就知道父母愚昧无知多可怕，所有小孩子的天性都是被父母扼杀的。”
她“不会吧？”
我“一个人想有结果是不是要发挥优势？”
她“是。”
我“你知道优势是什么？”
她“就是某种突出的能力。”
我“优势由三个部分组成才干、知识和技能。技能就是做一件事的顺序，知识是所学的事实和课本，才干是是油生的并贯穿始终的思维、感觉或行为模式。知识和技能靠后天学习练习，才干是先天存在的，大约三岁前就形成了。”
她“他这么小，我不知道他有什么优势啊。”
我“优势是做一件事持续的近乎完美的表现，回看优势的形成过程，这种优势显现出来的是不是一种结果？”
她“是的。”
我“比如邓亚萍打乒乓球，再如打台球，再如菲尔普斯游泳，这些都是发挥优势的例证，回望这些人是怎么发现自己优势的？比如菲尔普斯，据他妈妈说，她很早就发现菲尔普斯不能安静地待着，为了给多动的他找个事干，他妈妈让他跟着姐姐学游泳，从此和游泳连接融为一体，最终成为世界级游泳冠军。”
她“怎么才能发现我家小孩的优势？”
我“发现优势的过程，就是一个尝试建立连接的过程，有的人可能很早就连接上了，有的人可能一辈子都没连接上，这一切都是有机缘的，但背后是有规律的，只要你知道背后的运行程序，你自然就知道怎么做了。”
她“这背后还有运行程序？”
我“你不要只是听我讲，和我一起互动，我不是来教你的，我只是引导你发现，这个优势还没开发的时候，它是一种什么状态？”
她“就是某种想法、感觉和存在吧？”
我“动态的就是一个想法，静态的只是一个念头，这个静态的念头是不是一直存在人体？”
她“是的。”
我“这个念头如果没有外界的刺激或诱因，这个念头会不会变化成某个明确的想法？”
她“无缘无故的，应该不会。”
我“这代表任何意念，都得需要外界的诱因，说白了，就是内在意念和外在诱因共振就形成了动态的想法。”
她“共振是什么意思？”
我“这是一个物理名词，说的是两个频率一样的存在相遇会形成共振，比如，两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，一个也会发声，回看到意念，这种意念往前推移就是具有能量的信息，这个信息就是上三代还有周围一切机缘形成的一种独特存在。”
她“岂不是每个人都不同？”
我“，人不同在于造化不同，根本在于基因编码不同，这导致个体对外在的诱因反应是不同的，有的人对运动有感觉，有的人对写作有感觉，有的人对唱歌有感觉……背后的玄机在于内在的信息是不同的，此时外在机缘在某个时机就会和内在信息形成共振，此时就表现有想法、有感觉、好奇、专注、探究、痴迷。”
她“这是不是说需要多去尝试？”
我“你不是去教他各种知识，而是让他去经历，当你发现他对某个事有感觉的时候，说白了就是进入废寝忘食的时候，这就代表这个事和他的内在信息形成了共振，这就是他的优势，他是不需要去学习的，他直接无师自通，或者说只需要有个老师适当引导一下，他就可以一日千里的进步。”
她“为什么会出现这样的结果？”
我“这个就是他本来的存在，他不需要学习，只需要发现它，然后让他显现出来，而后持续练习到熟练，最终直接使用，这就是过去无数人学习的误区，很多人总想去学别人，结果怎么学都达不到对方的效果。”
她“这背后到底是什么原因？”
我“比如学高手做事案例，这是一个特殊的人，在特殊的时空，用特殊的办法，干了一个特殊的结果，这种不能学习，最多只能参考，高手能做成是因为他发挥了他先天的造化，你和高手是不同的，你没有他那种优势，你只能找到自己的优势，否则无论怎么学都不会达到别人的成果。”
她“回到小孩子，就是要通过不断测试，看他对那件事有感觉，而后全力支持他，将这个变成优势。”
我“但在中国，只要一个小孩痴迷一样东西，家长都是千方百计阻拦，最终他的那种内在信息就被掩盖了，以后对啥事都不敏感，最终一事无成，这一切都是愚昧无知父母造成的，记住一句话不疯魔不成活。”
她“我明白了。”
我“当你发现子女痴迷后，就要给他支起一个不被打扰的时空，让他尽情的经历体验绽放，最终和他着迷的事融为一体，此生他就只干这件事了，你还需要担心他的未来吗？”
她“不需要。”
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她“夫妻情感和子女教育方面的。”
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她“能生存立足就好，也没明确的打算，顺其自然吧。”
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她“应该不能吧！”
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她“会为他加分吧。”
我“我今天就给你探底，你就知道父母愚昧无知多可怕，所有小孩子的天性都是被父母扼杀的。”
她“不会吧？”
我“一个人想有结果是不是要发挥优势？”
她“是。”
我“你知道优势是什么？”
她“就是某种突出的能力。”
我“优势由三个部分组成才干、知识和技能。技能就是做一件事的顺序，知识是所学的事实和课本，才干是是油生的并贯穿始终的思维、感觉或行为模式。知识和技能靠后天学习练习，才干是先天存在的，大约三岁前就形成了。”
她“他这么小，我不知道他有什么优势啊。”
我“优势是做一件事持续的近乎完美的表现，回看优势的形成过程，这种优势显现出来的是不是一种结果？”
她“是的。”
我“比如邓亚萍打乒乓球，再如打台球，再如菲尔普斯游泳，这些都是发挥优势的例证，回望这些人是怎么发现自己优势的？比如菲尔普斯，据他妈妈说，她很早就发现菲尔普斯不能安静地待着，为了给多动的他找个事干，他妈妈让他跟着姐姐学游泳，从此和游泳连接融为一体，最终成为世界级游泳冠军。”
她“怎么才能发现我家小孩的优势？”
我“发现优势的过程，就是一个尝试建立连接的过程，有的人可能很早就连接上了，有的人可能一辈子都没连接上，这一切都是有机缘的，但背后是有规律的，只要你知道背后的运行程序，你自然就知道怎么做了。”
她“这背后还有运行程序？”
我“你不要只是听我讲，和我一起互动，我不是来教你的，我只是引导你发现，这个优势还没开发的时候，它是一种什么状态？”
她“就是某种想法、感觉和存在吧？”
我“动态的就是一个想法，静态的只是一个念头，这个静态的念头是不是一直存在人体？”
她“是的。”
我“这个念头如果没有外界的刺激或诱因，这个念头会不会变化成某个明确的想法？”
她“无缘无故的，应该不会。”
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她“我明白了。”
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