弹钢琴的手型(钢琴老师总说我弹钢琴的手型不对

，我们要先科学理解手型的意义

1、手型是为声音服务的，是先为了表达出特定的声音，而后才逐渐形成一套约定俗成的动作规范。

2、手型的真正含义应是一个“框架”，这个框架是有一个动态范围的，而不是一板一眼的模板。用固定的手型来规范所有的弹奏，而忽略声音的表达，是本末倒置的行为。

3、手型有成长的过程，应随着学习的深入循序渐进的调整。初期只要将关键的部分做对即可，切不可一步到位。

，在教学中，我们应该做的是把手型控制在一个正确的框架内，只要没有硬性错误，其余部分可以自然成长，以表现合适、好听的音响效果为导向，去调整手型。

那么哪些是初期必须纠正的问题，哪些是可以暂时忽略的不足呢？

初期需要解决的问题

折指手指呈凹状，致使手臂的力量不能顺畅地到达指尖，手指不能灵活地进行弹奏，进而直接影响弹琴的速度和力度。

手腕位置过高/过低手腕位置过高或过低都会阻碍手臂力量传导到手指，同样影响弹奏的速度和力度。并且手腕长时间处于非水平状态还会造成小臂紧绷，甚至手腕会有酸痛感。

可以视情况延后解决的问题

小拇指侧躺由于小拇指自身力量不足，在初期较难完成独立站立。所以初学者经常会用小拇指侧躺的方法去弹奏，这个问题在当下并不容易解决。科学的方法应该是通过几周到几个月的训练，让小拇指具备一定的力量，使其能够逐渐适应站立的状态。

无法高抬指弹琴日常生活中我们很少会单独抬起某个手指，所以初学者无法完成高抬指是很正常的现象。初期可以使用贴键弹奏，等一段时间过后再进行孤立的高抬指训练。

断奏/落提/落滚跳僵硬落提（呼吸）是一种表演艺术，不是放松的技巧。很多老师误以为教落提是在教学生放松，其实落提是一个很复杂的肌肉行为，不是所有人都能通过短时间的模仿而领悟到的。对于无法领悟的初学者，这个动作会让他更僵硬和不自然，不如先学好贴键弹奏。

传统的手型派往往是要求学生在初期就要做到近乎“标准”的手型姿态，这明显是不科学、甚至反人类的。试想一下，其他领域的标准技术动作基本都是随着学习的深入和时间的推移逐渐达成的，比如打篮球、跳舞、游泳，哪怕是站立行走这么基础的动作我们都是在歪歪扭扭中学会的。

我们要清楚的一个事实是所有的动作规范都是为最终的结果服务的。

手型固然重要，但它是因不是果，弹钢琴是为了演奏出好听的音乐，而不是为了摆手型。