8个8如何等于1000(掌握这几种简便计算方法，孩子

小学数学计算无非就是加减乘除和平方，

小学的数学几种常见的简便运算的方法，

家长是否觉得孩子应该很容易就掌握了数学的计算了呢？

如果是这样想的，那么就错了。

实际上，每一种简便运算的变形是千变万化的，

尤其是对一些孩子，需要花费很多的时间来训练。

这个时候，家长是否觉得，

既然要花费那么多时间来学习，

那么就不要用简便的方法了吧。

不行，数学的每一种简便运算都有其存在的意义，

它拓展的不仅仅是快速计算那么简单，

再说了，考试要求能够简便计算的题目没简便不得分。

言归正传，

从1年级到6年级一共要学会多少种数学简便计算方法呢？

只要把这些简便运算方法都掌握了，孩子的数学计算再也不丢分了。

接下来跟着我一起来一下这些学习方法

一年级

在一年级的时候，孩子会学到凑十法、破十法和平十法。

讲到凑十法和破十法，

很多家长当初教孩子的场景应该依旧历历在目吧！

那么凑十法、破十法和平十法都是怎么样的呢？

凑十法的口诀看大数，拆小数，凑成十，算得数；

破十法的口诀见9加1，见8加2，见7加3，见6加4，见5加5，见4加6，见3加7，见2加8，见1加9；

平十法是计算20以内退位减法的一种方法，就是把减数分成两个数，

被减数减去第一个数后要等于10，

然后再用10来减去第二个数得出最终结果，

平十法还有一种叫法就是连连减。

这样看来，一年级需要学习的计算方法其实挺少的。

二年级

二年级最重点的莫过于乘法口诀表，

会背诵不算什么，

会运用才是重点，

如果孩子不会熟练计算乘法，

那么除法就基本不会了。

一环扣一环，环环相扣。

二年级除了乘除法是重点，

整十、整百数的计算则是10以内加减法的拓展，

整十数的加减其实是几个十的加减，

整百数的加减其实是几个百的加减，

如果在一年级没有掌握好凑十法和破十法这两个方法，

那么在二年级的1000以内的加减依旧是一塌糊涂。

三年级

什么计算是重点呢？

大概是笔算吧，二年级不是已经学了笔算吗？

但那个仅仅只是加减笔算和简单的除法笔算，

三年级有多位数乘多位数的笔算，还有多位数除一位数。

乘法口诀不熟练，笔算乘法会出错，

至于笔算除法，那基本是道道错。

三年级的简便运算这里重点提一下凑整法:

如91 92 93 94 95 105 106 107 108 109

=（91 109） （92 108） （93 107） （94 106） （95 105）

=200 200 200 200 200

=1000

相信不少家长听过这么一种说法，

一二年级学不好，

三年级可能学好，

三年级是一个学习转折点，

如果三年级学不好，

那么四五六年级都不要指望学得特别好了。

四年级

到了四年级，就正式学到了简便运算了。

加法交换律、加法结合律，

乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，

没有三年级的计算基础，

即使知道简便计算的规则与方法，也是白搭。

凑整的思维方式没有形成，

很多题目是无从下手的。

如，99=100-1

4×25=100
8×125=1000

五年级

五年级增加了字母的计算，小数的计算、分数的计算，

有道题目是这样的长方形的长是a，宽是2，它的周长是（2a 4）

到底是为什么呢？孩子怎么也想不明白。

因为（a 2）×2=a×2 2×2=2a 4，运用了乘法分配律呀！

六年级

解比例是六年级的重点，更是难点，

有些小朋友即使列出了比例，也经常算错。

内项之积等于外项之积、交叉相乘，

从字面上讲并不是很具体，

必要的训练还是需要的。

数学是一个连贯的知识体系，环环相扣，

只要扎实学好每个年级的内容就足够了，

即使前面的知识点没有学好，学透，

世上无难事，只怕有心人

只要后面想补也是能够很快补起来的。

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