向日葵阅读如何选择年级_向日葵课外阅读

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1.向日葵如何向日阅读

向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间，的确是向日的，其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西，不过并非即时的跟随，植物学家测量过，其花盘的指向落后太阳大约12度，即48分钟。太阳下山后，向日葵的花盘又慢慢往回摆，在大约凌晨3点时，又朝向东方等待太阳升起。 在阳光的照射下，生长素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面细胞拉长，从而慢慢地向太阳转动。在太阳落山后，生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，也就是东方。 ，花盘一旦盛开后，就不再向日转动，而是固定朝向东方了。为什么要面向东方而不是其他方向或朝上呢？这可能是自然选择的结果，对向日葵的繁衍有益处。向日葵的花粉怕高温，如果温度高于30℃，就会被灼伤，固定朝向东方，可以避免正午阳光的直射，减少辐射量。，花盘一大早就受阳光照射，却有助于烘干在夜晚时凝聚的露水，减少受霉菌侵袭的可能性，而且在寒冷的早晨，在阳光的照射下使向日葵的花盘成了温暖的小窝，能吸引昆虫在那里停留帮助传粉。 向日葵的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲 向日葵，由于其生长前期的幼株顶端及中期的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为向日葵朝阳仅与光能照射有关，其实与重力作用也有着密切关系。? 植物体内会产生一种奇妙的生长素，大多集中在生长旺盛的部位，趋向衰老的组织和器官中则含量较少姬盯灌故弑嘎鬼霜邯睛。这种植物生长素有三个特点第一，能够促进（抑制 细胞的生长，加速（减慢 细胞的分裂繁殖；第二，背光，遇到光能照射，就跑到背光的一面去；第三，向地，在重力作用下，从植物的上端向下端运输，从背地一侧往向地一侧运输，而不能倒转过来运输。? 旭日东升，翠绿欲滴的向日葵东侧由于受到阳光照射，致使生长旺盛的顶端幼茎在其背光的西侧生长素分布较多。这侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得幼茎朝向生长慢的东侧弯曲，即向日葵顶端（花盘 早晨向东弯曲。随着太阳在空中的移动，改变光照方向，向日葵顶端（花盘 也不断改变方向，中午直立，下午向西弯曲，这些都表现为茎顶弯曲的向光性。? 太阳落山后，大地一片漆黑，由光能照射引起植物体内生长素分布不均的现象消失。但由重力作用而引起植物体内生长素分布不均，则从次要地位上升为主导地位。在向西弯曲的向日葵幼茎下侧（向地侧 分布较多的生长素，致使该侧细胞分裂增多、伸长，向地这侧生长得快，使得茎朝向生长慢的背地的上侧弯曲，结果使昼间弯曲的植株挺直。夜间向日葵植株的挺直，是向日葵与其它植物一样对重力的自然反应——茎背地生长而处于直立状态。 随着向日葵花盘的增大，向日葵早晨向东弯曲、中午直立、下午向西弯曲、夜间直立的周而复始的转向逐渐停止，花盘除表现为越来越明显的垂头外，朝向不再改变。抑制转向的因素，一是不断增大的花盘重力；二是成熟期临近，分生区和伸长区的生长过程已基本结束。而已不再是幼嫩茎的组织趋向衰老，生长素含量较少，且木栓层形成。在转向受抑制之初，当夜间茎顶直立后，最先接受早晨来自东方阳光的照射，为此，绝大部分花盘朝向东，又由于受抑制也有一个过程，是缓慢进行的，所以还能够向南偏转一个约30-40度的角度，久之便以花盘朝东南方向固定下来。

2.阅读题向日葵阅读求?

哇塞，我来慢慢看下先
1、因为我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳微微转动，一朵朵向日葵就象一个个亭亭玉立的少女.在迎接着远方来的客人。
2、因为我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵
3、因为作者想向向日葵学习。向日葵的精神多么可贵。我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执着，那种坚定不变的信念!
4、A

3.向日葵张抗抗阅读答案

1.天山脚下的向日葵,并没有随着夕阳西下而向西旋转,没有刻意去迎接阳光的亲吻。作家张抗抗讴歌了它特立独行,不媚俗,不盲从,敢于坚持自己的生活模式,勇于坚持自己的信仰,与自己的追求不离不弃的优秀品质。
2.既设置悬念,激发读者的阅读兴趣,又是文中的过渡句,启示下文故事情节即将转换,以引出天山脚下与众不同的向日葵。
3.“小黄旗”是喻指向日葵的花瓣。“升腾”一词属于动词。它用在这里,使向日葵海洋这幅画面产生了动感,具有一种动态之美。
4.通过运用排比的修辞手法,高度赞扬了天山脚下的向日葵的坚定执著的精神。是循着向日葵的生命进程这个顺序来渐次展开的。
5.张抗抗是一个善于观察大自然,喜欢探究大自然现象,并能巧妙地将自然现象同生活哲理融合在一起的作家。

4.阅读全文，请概括向日葵的特点，并指出作者借助向日葵表达了怎样的情感

阅读《向日葵》。
（18分 向日葵 （新加坡 尤今
①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
②早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命也似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
③晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
④七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和日胜对看一眼，果然不出所料耶！
⑤冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑧第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了“妈妈，我今天请假。”我讶异地问“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说“工作做不完，不是还有明天吗？”
⑨桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
⑩卡片里，装着女儿圆润的字体“亲爱的妈妈记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。” ⑾读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！” ⑿说着，又笑眯眯地自问自答“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！” ⒀这一天，是我的生日。可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。——选自《读者》2014年第10期 小题1 请简要概括故事的内容。
（3分 小题2 联系具体语境，回答下列两小题。
（6分
（1 请说说“可口的美食一道接一道地上，，我觉得心叶冒出了很多冻疮。”句中加点词的含义。
（3分
（2 赏析第
⑨段划线句的表达效果。
（3分 小题3 文章开头交代女儿“做事有条不紊”，“一向准时”，以及事先安排父母在小公园等，有什么作用？
（3分 小题4 说说为什么“在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”？ 结合文章内容具体分析
（6分 答案 小题1
（3分 我和丈夫到伦敦度假时和女儿约好共进晚餐，可女儿竟然迟到，我感到很生气（起因1分 ，第二天女儿请假陪我过生日，送我向日葵花（经过1分 ，我非常感动（结果1分 。（概括清楚事情的起因、经过和结果，意对即可 小题2
（6分
（1 “冻疮”运用比喻
（1分 ，这里指因为女儿迟到让自己在寒风中等候形成的怒气。
（2分
（2 运用拟人手法，生动形象地描绘了向日葵的美丽、生机和活力，渲染了热烈的气氛，表现了我收到向日葵时快乐的心情。
（3分 小题3
（3分 这些交代了女儿细心体贴的个性
（1分 ，与下文迟到让父母在寒风中久等形成对比
（1分 设置悬念，为下文女儿买花藏花的情节做铺垫。
（1分 小题4
（6分 这是因为内疚而流泪
（1分 。女儿为了给我买礼物煞费苦心，而我因不明真相报以冷眼和恶言，女儿不仅没有生气，还热情地招呼我
（2分 。这是因为感动而流泪
（1分 。看着眼前的向日葵，听着女儿的叙述，我为女儿的细心和体贴而感动。
（2分 解析 小题1 试题分析通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 小题2 试题分析第一小题，找句子在文中的位置，联系上下文，点明比喻的修辞手法，说明“冻疮”比喻什么和表达的人物心情。第二小题是写景，从修辞手方法方面说明其表现了“向日葵”什么形态特点，表达了作者什么情感。 考点理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 小题3 试题分析阅读全文，结合下文内容分析理解问题，从表达人物性格特点和为下文有关情节铺垫等方面概括。 考点理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 小题4 试题分析在文中找到此句的位置，结合上下文内容，根据文中“我”和“女儿”的之间发生的故事来体会人物的情感。

5.阅读题《向日葵（冯亦代 》及答案

向 日 葵 冯亦代 看到外国报刊登载了久已不见的梵?高名画《向日葵》，以3900万美元的高价，在伦敦拍卖成交，特别是又一次看到原画的照片，心中怏怏若有所失者久之；因为这是一幅我所钟爱的画。 记得自己也曾经有过这幅同名而布局略异的复制品，是抗战胜利后在上海买的。有天在陕西南路街头散步，在一家白俄经营的小书店的橱窗里看到陈列着一幅梵?高名画的复制品。梵?高是19世纪以来对现代绘画形成颇有影响的大师，我不懂画，但我喜欢他的强烈色调，明亮的画幅上带着些淡淡的哀愁和寂寞感。当下我花了四分之一的月薪，买下了这幅梵?高的精致复制品。 我特别喜欢他的那幅《向日葵》，朵朵黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那 种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复可爱。如今得了这幅画便把它装上镜框，挂在寓所餐室里。向日葵衬在一片明亮亮的黄色阳光里，挂在漆成墨绿色的墙壁上，宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别怡目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝至寂寞。以后我读了欧文?斯通的《生活的渴望》，是关于梵?高短暂一生的传记。他只活了37岁，半生在探索色彩的颠狂中生活，自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很久，才为人们所承认。我读了这本书，为他执著的生涯所感动，更宝贵他那画得含蓄多姿的《向日葵》。我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣、一半寂寞的道理。 解放了，我到北京工作，这幅画却没有带来；总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的。因为解放了，周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。曾几何时，我又怀恋起这幅画了。似乎人就像是这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳。我想起了深绿色的那面墙，它一时掩没了这一片耀眼的金黄；我曾努力驱散那随着我身影的孤寂，在作无望的挣扎。以后星移斗转，慢慢这一片金黄，在我的记忆里也不自觉地淡漠起来，逐渐疏远得几乎被遗忘了。 十年动乱中，我被谪放到南荒的劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得自己也害怕。有天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵?高的《向日葵》。我忆起那时家庭的欢欣，3岁的女儿在学着大人腔说话，接着她也发觉自己学得不像，便嘻嘻笑了起来，爬上桌子指着我在念的书，说“等我大了，我也要念这个”。而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不住沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即使要多走不少路，也宁愿到这里来兜个圈。我只是想看一眼那几朵慢慢变成灰黄色的向日葵，重温一些旧时的欢乐，一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去。我记得那一天我走过这家农家时，篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我也想到了我远在北国的女儿，她现在如果就夹杂在这群孩子的喧哗中，该多幸福！但如果她看见自己的父亲，衣衫褴褛，推着沉重的粪车，她又作何感想？我噙着眼里的泪水往回走。我又想到了梵?高那幅《向日葵》，他在画这画时，心头也许远比我尝到人世更大的孤凄，要不他为什么画出行将衰败的花朵呢？但他也梦想欢欣，要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢？ 梵?高的《向日葵》已经卖入富人家，可那幅复制品，却永远陪伴着我的记忆；难免想起作画者对生活的疯狂渴望。人的一生尽管有许多波涛起伏，对生活的热爱却难以泯灭。阳光的金色不断出现在我的眼前，这原是梵?高的《向日葵》说出了我未能一表的心思。 （节选自《旷世的忧伤》 18．综观全文，分析文章为什么以“向日葵”为题目。
（4分 19．在读了梵?高的传记后再看他的《向日葵》画，作者认为自己“似乎懂得了他的画为什么一半欢欣、一半寂寞的道理”，对这句话如何理解？
（4分 20．
①在解放后，作者丢弃了这幅画的复制品，认为“这幅画面与当时四周的气氛不相合拍”，那为什么过后又怀念起这幅画？
（3分
②作者描述十年动乱中对农家向日葵的那份依恋，想要表达一种怎样的心情？
（3分 21．下列说法，符合原文意思的两项是（ （
（4分 A．文章以梵?高名画《向日葵》的拍卖开头，以其被卖入富人家结尾，首尾呼应。作 者借此写出了《向日葵》的价值，并且表达了自己虽然不能拥有艺术品，却懂得欣 赏艺术的满足感。 B．作者描写向日葵“转向阳光”，“即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的 夕阳”，表达了自己的内心的矛盾“努力驱散那随着我身影的孤寂”，却又觉得“在 作无望的挣扎”。 C．“欢欣”与“寂寞”在《向日葵》这幅中分别表现为耀眼的色彩和行将衰败的形象， 这也反映了梵?高的不被理解和他对艺术的追求以及对生活的渴望，还表达丁作者 对人生孤凄的体会和对生活的热爱。 D．作者在文中多次提到“墨绿色的墙壁”，这一方面为《向日葵》明亮的色彩做衬托， 一方面形象地表现了作者内心的寂寞，尤其是自己被谪放到劳改农场时，“连自己 也害怕”的“惨淡心情”。 E．作者写在劳改农场时，绕道去看一朵日渐衰败的向日葵，写果实成熟时农民一家的 欢欣，既表达了自己在艰难环境中对美好生活的怀念与向往，又推进了文章，写出 了向日葵这一形象的深层含久。 18．向日葵是文章的叙事线索，与作者不同人生阶段以及作者对人生人生的感悟有着密切的关系；作者也将自己对生活的热爱寄寓在“向日葵”这一形象之中。 19．画面上强烈的金黄反映出画家对艺术的执著追求以及在追求过程中所表现出的喜悦；画面上流露出的淡淡哀愁和寂寞，也是画家因无人理解而产生的内心寂寞的体现。 20．
①集体的氛围替代不了内心主观的感受，人的孤独感并不会因环境变化而彻底消失。
②作者亲身的经历使更加体会出了梵?高画中所表现的内涵，极度孤独中的作者同样也像梵?高那样热爱生活。 21．CE（A作者懂不懂艺术不是文章表达的重点，分析没有根据；B分析与文中的描写对应不上，原句并未表现矛盾心理；D将“墨绿色的墙壁”解释为作者内心的寂寞比较牵强，与作者谪放时的心情联系在一起更是生拉硬扯。

6.刘梅花向日葵阅读本文采用了什么表现手法，试分析

（4分 示例一运用比喻手法，生动形象地描绘出十万葵花秆密集笔挺的场面和浩浩荡荡的气势。 示例二运用比拟手法（或拟人手法 ，赋予葵花秆人的情感，生动形象地表现出葵花秆对阳光的执著信仰与追求。 （修辞手法和表达效果各占2分。意思对即可

7.仔细阅读文章,说说向日葵都有哪些用途

我没读过文章，反正没事就给你说说；葵花籽可养芽苗菜，种出苗来可做庭院，盆栽，绿化观赏，开花了可养蜜蜂，熟了葵花籽可做零食，可榨油，剩的渣可做饲料，肥料。葵花盘粉碎做饲料，葵花杆可夹篱笆。行了全用上了。

8.向日葵阅读答案

1、春播种、夏成长、秋成熟收获、冬结束的顺序写的，拟人化的描写体现了作者对向日葵的喜爱
2、感受向日葵生命力顽强，天天向上，茁壮成长

9.钟情向日葵王本道阅读答案我钟情于向日葵的原因是什么

①（向日葵外表特征 光影（色彩、挺拔、婀娜、金黄 ，令我欣赏（喜爱、陶醉、爱看 ；
②（向日葵生命力特征 郁郁葱葱（生机勃发、默默伸展、傲然挺立、对抗风雨、勃勃朝气 ，让我享受恬静与清凉（消解困顿与烦恼，减轻了我的苦闷，安慰我的孤独 ；
③（向日葵精神力量特征 宁静（安详静美而又雄姿英发的生机，蓄势待发，等待成熟 ，让我景仰（崇尚，解读生命的奥秘，追求/渴望宁静/诗意生活 。
注意分三个层次，向日葵的特点与给我的感受各1分，不重复给分，不拘泥分点顺序；感受不具体的，感受分总共只给1分。

10.太阳花阅读答案

短文先写太阳花的_茎，在写_叶子,写_花朵_。短文开头和结尾的关系是前后照应_。作者为什么喜欢太阳花？不只是在于它的颜色鲜艳，更是因为它有顽强的生命了，他不怕日晒，风吹，雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花简单的写你喜欢的以中华的两三个特点。对不起！这个题的要求我有点看不懂