小时候家人反对自己踢球(家长反对孩子踢球并不

7月15日至16日，中英足球教育文化战略研讨会在同济大学举行。在两天的研讨中，中外学者以讲座、座谈等多种形式，围绕校园足球发展、足球教育专业、体育科学实践等主题，展开了全面的交流，揭示了许多世界上最先进的足球理念和技术。

出席本次研讨会的中国学者多来自国内部分普通高等院校、省市教育和体育部门、足球协会，而来自英国的九位专家同样经验丰富，且拥有英足总或欧足联A级和B级以上执教资格证书。

家长反对是世界难题

约翰·瑞德（John Read）与杰米·霍钦（James Houchen）两位学者始终着眼于校园足球的培训、推广工作前者曾担任英格兰校园足球协会首席执行官，后者曾担任英足总教学部部长；无论在他们所作的主题报告，或是在他们与其他专家的交流过程中，无不体现了他们对于校园足球独特的理解、丰富的经验，以及英格兰在这方面作为先驱者所具有的体系性。

两位学者认为，校园足球最大的困难之一，在于家长的反对。“这是一个世界性的问题，自过往的经验来看，最简单的方法便是让家长们透过目前正在参加校园足球的孩子们，了解到校园足球所能带来的责任感、荣誉感、自信心、创造力、社交能力、健康以及快乐，从而让他们自发地送孩子去踢球，这种与传统观念的博弈，同样并非一朝一夕之功。”

据介绍，从上世纪八十年代至今，经过超过半个世纪的努力，英格兰建立了非常完善的校园足球层级系统，大致按年龄可分为11岁以下、12-16岁以及16岁以上三大阶段，三个阶段的主要任务分别为培养兴趣、基础训练、竞技训练；从兴趣出发，逐步教授足球技能，再发掘使用技能的决策能力。

而在具体的校园足球训练中，因材施教是一条被屡屡提及的准则青少年足球训练中，分组训练是必不可少的，而分组的标准主要包括了生理机能、心理素质及技术水平三项；针对不同情况的球员，教练们往往会设计不同的挑战，在一次又一次的挑战自我中，青少年可以完成从模仿教练行为到逐渐形成决策的飞跃，而决策力的提升，也会带动各方面能力的全面提升，而这个过程需要耐心、专业的指引。

在训练方法方面，小场地比赛是一种备受推崇的训练方式。足球远不止十一人制这一种形式，九人制、七人制、五人制甚至是三人制足球都可以成为校园足球的一部分这些比赛对于场地的要求更低、比赛的节奏更快、参与者的参与度更高，故而对于青少年而言更具吸引力、得到的磨砺更多，在不地下的普适性也更强。遗憾的是，由于类似比赛引入中国的时间相对较晚，虽然我国已经有了五人制足球的国家队、U20梯队，且五人制足球也被纳入了青运会项目，但在基层，这些比赛的推广依然任重道远。

，校园足球与职业足球间存在巨大的差异后者以赢得比赛、获得荣誉作为唯一的目标，而前者更多强调的是青少年在运动过程中能有所收获、强身健体。

故而，激励是校园足球中非常重要的一部分。约翰·瑞德以英格兰校园中正在实施的一项举措为例，也即小球员们在上场之前，会从教练处得到一张纸条，并在赛前交给自己的家长，纸条上写着“这是我的比赛，我是来享受比赛的。如果我犯了错误，请不要生气。”英格兰专家组认为，当中国的孩子们在学校里踢球时，他们并不快乐，也许这是一个文化的问题，需要长期的改变。

国内运动科学领域方兴未艾

马克·阿米蒂奇（Mark Armtiage）与戴夫·卡罗兰（Dave Carolan）则是运动科学方面的翘楚。前者曾在沃特福德、诺维奇、南安普顿、阿森纳等英超俱乐部的各个梯队工作过，并与卢克·肖、贝莱林等顶尖球员、波切蒂诺、温格等名帅共事，如今在萨福克大学执教；后者则在二十年的体育科学生涯中，为伯明翰、斯托克城等球队负责了超过1000场比赛的准备工作。因而，他们的演讲与发言多围绕运动科学方面展开。

据介绍，在近二十年中，随着科技的发展，运动科学在足球领域的地位迅速攀升。运动科学是一门跨学科科学，内容涵盖了生理学、解剖学、心理学以及生理力学等。其运用范围十分广泛。

就俱乐部一线队而言，运动科学顾问团队通过对于球员无时不刻、无远弗届的监测、调查，通过对于各类数据——无论是训练量、体能体脂，亦或是赛场上的跑动距离、呼吸、心率等的监测，还是赛前赛后对于比赛视频的分析，可以及时调整每一位球员的运动量，并为教练的决策、战术的制定提供一定参考，从而降低球员受伤的风险，并取得更出色的成绩。

而对于青年队、各个梯队乃至大学生联赛而言，运动科学还可以通过各类科学的分析，判断球员的技术潜力、心理素质乃至决策能力，而后两者是决定球员所能达到高度的关键所在，从某种意义上来说，这两种素质的培养是非常困难的，而与球员本人的经历息息相关。而众所周知，近些年来，英格兰在青训方面的成果，以托特纳姆热刺俱乐部为例，可谓有目共睹，这背后便离不开运动科学的帮助。

因而，运动科学团队的培养，同样对于足球运动的发展有着举足轻重的作用。据介绍，在英国，许多大学已经拥有了相应的学科设计、培养方案以及相应的学位。而运动科学的特殊性在于虽然现有的学科知识有大量数据作为支撑，具有很高的科学性，但并不一定适用于每一位球员、每一种战术。在这些意外情况下，经验便显得弥足珍贵。故而，英格兰的各级俱乐部往往会与各个相关大学展开合作，提供各式各样的实习机会，力求培养出既能在各类知识间融会贯通、又能在某些领域拥有一技之长、且对足球运动有着深刻了解、还拥有一定工作经验的优秀运动科学顾问。

遗憾的是，在国内，运动科学领域方兴未艾。相关学科、专业依然十分薄弱，且各个院校与各级俱乐部间的合作相对较少。

在大学生联赛中，由于创办时间短，可以通过收集数据得到科学分析的球队屈指可数，仅限于成绩出色的八强而已，且各球队中教练员的水平良莠不齐。

可以说，在运动科学的理论与实践两方面，我国较之欧美，都有所落后。

国外经验不必照搬，但必须借鉴

两天的研讨会虽短，与会的专家们都进行了深入、清晰的探讨，而通过英方专家之口，在校园足球以及运动科学方面，中英两国间存在的差距昭然若揭。

虽然英方学者反复强调他们所讲述的发展模式未必适用于中国，中国必须发展出符合自己实情的足球道路。但先行者的经验与教训总能给予后来者些许启发与借鉴。面对与世界一流足球国家间的鸿沟，唯有从长计议、脚踏实地，才有可能逐渐追进。大部分人只看到了2018年世界杯上，英格兰队出色的表现，却绝想不到，早在十年前，英格兰的教练们已经在对十年后的战术进行预测与应对。

“从方方面面吸取国内外所有先进的足球理念，对指导我们足球发展有很大的益处。”上海市足协主席朱广沪表示，校园足球的核心目标是立德树人，中国足球改革是一个长期的系统工程，要遵循足球规律。

自7月17日起，第七期英格兰足球教师教学课程培训班将紧随研讨会之后举行，九位英国专家会将自己的经验、理论传授给学员——来自全国各地的初高中生、大学生、研究生、中小学老师、大学老师、俱乐部教练等组成参训学员82人，分成3个班级进行为期一周的专业足球课培训。

栏目主编陈华 文字编辑姚勤毅