小朋友模仿老师接电话,幼儿模仿老师批评小朋友

幼儿园和家庭都是幼儿接受教育的重要场所，虽然家庭教育和幼儿园教育各有各的内涵，在教育方法和内容上是有所不同的，但它们的教育对象是一致的，在教育目标上是统一的，最终目的是促使幼儿全面、和谐的发展。教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？针对这一问题，我谈几点粗浅的认识：
第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上的家教文章、参加幼儿园的家长学校专题讲座，学习幼儿园发放的家长学习材料，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。
第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。家长要不断询问并倾听孩子讲述他一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。孩子在描述和表征时，可能不是那么完整，但家长一定要耐着性子倾听并鼓励孩子表达完，否则会扼杀孩子的表达欲。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。
第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，比如：节日联欢、运动会、家长会、开放活动、亲子活动等，这样家长们能亲自参与到幼儿活动中，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。
第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。
第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。虽然在家园共育中，幼儿园处于主导地位，但家长也不能一味地消极被动地听从，要经常不断地通过口头交流、电话、短信、QQ、电子邮件和老师取得联系，向老师全面了解孩子在幼儿园的成长与表现，并主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。
第六，家长的教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较；不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢！”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩；也不让孩子接受熟人给的零食；有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要再给你闹，你就咬他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。
家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动了解孩子的在园情况，就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。
对于老师，其实只要你能真正的说出来孩子的特点来，我相信家长都会愿意听，这说明你在意了他们的孩子，而你的教育建议也才能真正的被他们所认可。还有一定要让孩子在他们父母面前表扬你，这需要真正的关心每一个孩子。

英语手抄报food

　　作为一个孩子，我是如此的幸运。我不用担心食品的问题。我总是有充足的美味食物，住在大房子里面，穿着漂亮的衣服。以下内容是我为您精心整理的英语手抄报food，欢迎参考！

　　英语手抄报food一

　　（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

　　（三）单词学习：老师拿出

　　“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

　　（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的`英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

　　（五）句型操练：因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

　　英语手抄报food二

　　As a child, I am so luck. I don’t need to worry about food. I always have enough delicious food, live in a big house, and have beautiful clothes to dress. I am so happy that I have no idea to treasure all these things. I am a kind of particular about food. I often eat a little for one dish and the throw it away, because I have many choices. I will be full after eating several dishes. But one day, I watch a piece of news on TV. It is about some Africa children who are suffering starvation. They are so poor. They are not only having no food to eat but also having little water to drink. A bowl of rice is very rare for them. Seeing their longing eyes, I feel guilty. I am regret about wasting food before. How can I waste so much rare food? From now on, I will try my best to save food, to do something for them.

　　作为一个孩子，我是如此的幸运。我不用担心食品的问题。我总是有充足的美味食物，住在大房子里面，穿着漂亮的衣服。我是如此的幸福，所以我都没想过要珍惜这一切。我可以说得上是挑食的人。我经常吃一样菜只吃一点点，然后就扔掉了，因为我有很多的选择。吃了几道菜后我就会饱了。但是有一天，我在电视上看到一个新闻。那是关于正在遭受饥饿的非洲儿童。他们是如此的可怜。他们既没有食物也没有多少水可以喝。一碗白饭对他们是那么的弥足珍贵。看到他们那双渴望的眼睛，我感到很内疚。我很后悔一直在浪费食物。我怎么能浪费那么珍贵的食物呢?从现在开始，我会努力节约粮食，为他们尽一份力。

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正常，模仿是孩子的天性，所以你要注意平时教他们好的东西，为人师表，自己的缺点也要改正，我觉得幼儿园老师是很重要的，加油。。。

田田是一个活泼好动的孩子，在幼儿园经常动手打人，首先我们要分析一下 老师和妈妈的谈话的，应该进行哪些方面的谈话，而且需要一些例证来证明老师的谈话是很有必要的，而且是需要一些例证来证明田田却是在幼儿园经常动手打人，最好是有在幼儿园相关的录像，作为跟田田，妈妈交流时候的一个证据，今天田田的妈妈接下来接他离开幼儿园，如果请模拟老师和妈妈进行谈话的内容。首先，作为老师，应该照顾好田田和妈妈的情绪，首先要肯定孩子是一个活泼好动的可爱的小朋友，是一个好孩子，随后在他们，比较容易接受你说话内容的情况下，跟她们起不来，你要说的关键问题就是他家的小朋友经常在幼儿园动手打人，如果家长说这些都是小事情，那么可以拿出之前准备好的视频给妈妈看一下，在照顾到对方情绪的情况下，委婉的说出他们的孩子真正的有一些问题的地方是在什么地方？而且要告诉他，如果是这个行为不被制止的话，会造成什么样的可能的后果，以及未来的对孩子成长过程中带来的影响会是怎么样？这样只有争取到田田妈妈的重视，才能跟他更好的配合去纠正小朋友的这个经常打人的行动

如何做一名孩子喜欢的幼儿教师
1. 热爱幼儿，并给幼儿以关注
每个幼儿都渴望得到我们的爱和关注。幼儿喜欢我们，那是因为我们满足了幼儿被人爱和关注的需要。孩子感受到了老师的爱，也会向老师表示他的爱。帮助孩子，称赞孩子。老师一点一滴的关怀，孩子的感受是很强烈的。老师对孩子的关怀，孩子都会反馈回来，孩子会模仿老师的行为。
2. 善于肯定幼儿
善于肯定，不但是要我们善于表扬幼儿，更是指我们要创造机会，让孩子在教育活动中，自我肯定。发现孩子的闪光点要表演，可以请他示范，展示。鼓励孩子可以给他们自信。
3. 乐于与幼儿一起玩耍，交往
幼儿是好交往，特别喜欢与教师交往，不仅能满足幼儿的交往需要，而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要。
4. 给幼儿以表现的机会
幼儿是好表现按的。特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。
5. 要温柔的对待幼儿
6. 要有宽容之心
孩子们很容易犯错误，因为年龄小，具有强烈的好奇心，缺乏明辨是非的能力。但孩子犯错的时候，不要忙于采取什么样的方法和手段进行教育，而应当先听一听孩子的想法，听他来叙述事情发生经过。这不仅保护了孩子的自尊心，也会激励他吸取教训，从而改正错误。比如孩子想拿玩具回家，对他说，玩具有自己的家和自己的朋友，不能离开家。再让孩子认识到自己行为的不当之处。不要当着全班同学的面批评孩子。大道理孩子不容易接受，用童话式的方法孩子会比较容易接受。
7. 对幼儿要公正
孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到教师的关注，希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量是一样重的。让每个孩子都得到一样的爱的关怀。
8. 做一个有魅力的教师
教师的魅力合理地散发和释放，将对孩子的性格塑造到举足轻重的作用
外在的魅力即端庄、大方、得体。对孩子起到一种正向的引导。
内在的魅力即亲切的、有威信的
一个有魅力有威信的幼儿教师，应该是既了解幼儿心理需要，有善于满足幼儿心理需要的人
——用爱的目光去关注孩子。
——用爱的微笑去面对孩子。传递给孩子的信息就是：我爱你，宝贝
——用爱的语言鼓励孩子。爱的语言是力量的源泉
——用爱的渴望调动孩子。让孩子明白幸福不会从天而降，要靠自己去争取去努力，老师需要进行微妙的调控，不轻易的把全部的爱给孩子
——用爱的细节影响孩子
——用爱的管教约束孩子。不能纵容孩子，放任自流。爱要有要求有尺度
——用爱的胸怀包容孩子。所有的生命都要得到尊重。包容孩子的方方面面，无论是成果还是失败，正确还是错误。
——把爱的机会还给孩子。爱就像一个口袋，往里装的时候是一种满足，往外掏的时候是一种成就。付出才是真正的快乐。
9. 做到这“六心”
喜欢孩子要真心，只有真心的爱孩子喜欢孩子，为孩子的付出才会无怨无悔
对孩子的生活要关心。
在教育孩子上要精心。教学无小事，事事要精心。
观察孩子要细心。只有细心的观察到了，才能有针对性的解决孩子的问题。
解决孩子的问题要有耐心。不能一把尺子衡量每一个孩子。要耐心的引导孩子的学习
服务家长要热心。
10. 老师的类型有两种
（1）平等型的老师，对幼儿宽容和尊重，爱孩子关心孩子，能够从积极的方面看孩子，包容孩子无碍大局的小毛病小问题。包容孩子是很重要的
（2）权威型的老师，对待幼儿时怀着一种强烈的是非感，对孩子的要求和严格，难以容忍孩子在教育活动中出现的一些特别的行为，从消极的方面来看待幼儿。
11. 教师要不断调控自己的教育行为，注意自己教育的行为艺术。