暴走语文课-语文课英文

澄迈中学 向明月
一、以设计精妙的导语激发兴趣，让学生专注于课堂。
设计精妙的导语利于学生兴趣高涨地投入自主学习新课的氛围中。因为导语是课堂教学的开胃菜。在教学中，我十分重视课前导课的设计。导课方式或为故事，或为音乐，或为诗词，或为谜语，尽最大可能，吸引学生的注意力，为学生的学注入一股激情的力量，从而有效地增强教学效果。在众多的导课方式中，故事导入是一种比较实用的导课方法，学生听故事的同时，往往会产生一种情感渴望和需求，容易进入最佳学习状态。例如，在教《我的母亲》这一课时，我就以古代《孟母三迁》、今天《暴走妈妈》陈玉蓉的故事作为导语引出课题，很快就激发了学生对母亲的情感，为这一节课奠定了情感基础，同时也让学生更专注于课文和课堂。学生听完导语后，一边说着真感人,一边迅速打开课本，进行自主阅读。而这便为之后的课堂教学奠定了良好的基础。事实证明，学生认可了导语，积极展开自主阅读，这样就达到了让学生专注于课本、专注于课堂的目的。
二、重视教学过程，尊重学生意愿，努力做到因材施教。
课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维。为此，在教学过程中，教师应想方设法调动学生学习的积极性，调动其原有的知识储备，最大限度地发挥其主观能动性。
1、在教学过程中，教师应关注学情，尊重学生意愿，确保学生在课堂教学中的主体作用。
学生是发展中的人，对学习有不同的需求，阅读中也会有不同的看法。尊重学生意愿，珍视学生独特的情感体验是教师的职责所在。在教学中，当学生在课堂中提出展示自我的要求时，只要是利于学习的合理要求，我都会想方设法满足其要求。而与此同时，我会鼓励学生大胆发表见解。并常为他们独特的见解而欣喜不已。例如，在教《威尼斯人》时，学生提出：老师，我们很久都没有表演了，真想表演啊！面对他们渴求的目光，结合本文内容，利于激发学生表演热情之特点。我当即决定给他们提供表演的机会。于是，我和他们一起探讨剧本，并指导他们进行激情表演。结果不但活跃了课堂气氛，而且学生通过表演，很快掌握了课文内容，体会出了文中人物的情感。再例如，教《音乐巨人贝多芬》时，我让学生自主解读贝多芬是一个怎样的人？许多学生都认为从贝多芬是一个不幸的人这一角度进行评析。一个成绩中等的孩子却大声说道：我认为贝多芬双耳失聪，是个不幸的人，但同时也是一个幸运的人。 那学生一语既出，全场肃静。大家都将目光投向发言者。他继续平静地说：我认为贝多芬是个幸运的人的原因是：他有音乐为伴。耳聋让他失去了和外界交流的机会，但同时也让他获得了安静，让他能和音乐相伴，创作出一生中最伟大的作品。如课文中提到：聋虽然带来了无可比拟的不幸与烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有永恒为伴。那学生说完，同学们自发报之以掌声。课堂中，类似的例子不胜枚举。这一切都告诉我们：课堂教学的实质在于凸显学生作为学习的主人的角色，珍视学生独特的情感体验，鼓励学生大胆表明见解。倘若真能如此，课堂中必能精彩不断，而这样的课堂教学必然是以学生为主体的课堂了。
2、在教学过程中，教师应优化教学方法，确保学生在课堂教学中的主体作用。
授课时，我们应根据教材、学情等的不同特点，灵活选用适合的一种或多种教学方法，不能将一种教学方法不加选择地一用到底。如《春》诗意优美，可用朗读法，引导学生感受文辞之美。《艰难的国运和雄健的国民》较为难懂，可采用讲解法和讨论法等。总之，语文课堂教学中凸显学生主体地位的教学方法应紧扣教学实际，且应力求多元化，
课堂上发生的教学低效问题，大多不是学生引起的，而恰恰是教师的不适当的设计或者不适当的引导而形成的。基于此，教师在采用教学方法授课时应注意做到以下两点：
第一、关注全体学生，对不同层面的学生，做到因材施教。
在教学中，要努力让不同层次的学生采取不同的学习步调达成基本的学习目标，得到不同层次的能力训练。例如，对理解力差的学生，要考虑让他们解答那些力所能及的问题，如背诵诗文，上台书写生字词等，有时，还可鼓励他们自由提问生字词，或针对课文内容自由提问。哪怕只是一个字词，也应该给予肯定和鼓励，以此不断增强他们对学习的成就感，而对那些理解能力较好或很好的中等生或优生，则应提出更高的要求。鼓励他们梳理文章脉络，品味文句，并针对课文内容大胆质疑。总而言之，力争维护不同的学生在课堂中所享有的平等地位，努力让他们都能有所收获。
第二、关注学生的学习过程和学习结果。
教师应充分的了解和关注学生的学习过程和学习结果，即理解和关注学生如何学习和学到了什么。例如：当在课堂的教学过程中或者课堂教学结束后，学生都应该完成某一任务时，教师不能对它草率地瞧一眼，随便来个评价就草草了事。而应以分层次抽查或全班普查等形式了解学生完成情况，并及时向学生反馈检查结果，指导今后的学习。这样就可以调动学生学习的主动性。当学生的训练完成后，教师应从完成的质量角度予以评价，对完成的方法或技巧加以指点，学生会感受到自己的课堂行为受到了老师的关注，从而促使他们积极主动的思考和回答问题，同时教师针对性的点评也利于学生以后碰到类似的问题时能有效地找到解决问题的根本方法和技能。
三、巧设精妙的结束语，能巩固学生在课堂教学中的主体作用。
一堂课结束，学生在主动学习中会有所得。但所得也许是零碎的。倘若教师在结束课堂教学前，引导学生谈感悟，谈学习本课所得。之后，教师相机将有关内容汇成结束语，结束语或重在小结本课所得，或重在引发思考。激情收束全课。学生对所学内容会有更为明晰的印象。如在教《敬畏自然》这一课时，在让学生谈感悟的基础上，可以这样收束全课：这篇文章使我深刻明白了，我们只有对生命拥有敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出他的无限生机。在这个星球上，拥有生命神性光辉的也不仅仅只有人类，包括其他一切生物也是如此，比如勤劳的蚂蚁，自由自在的小鸟，高原精灵藏羚羊和海上救生员鲸等，甚至还有一望无际的大草原及参天的古树，都无不丰富地蕴涵着生命世界的底蕴。所以我们应该敬畏地球上的一切生命，这不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，当它们被杀害殆尽时，延续地球的生物链遭到破坏，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。教师最后的激情结束语如重锤，敲击学生的心灵。相信学生必能因此而对这节课印象深刻，也更能激起他们热爱自然、保护自然的情感。
总之，在具体的课堂教学实践中，只要教师自始自终，将学生视为学习的主人，想方设法导好课，激发学生自主阅读的兴趣；并重视教学过程，尊重学生意愿，优化教学方法，巧于引导学生大胆表明见解，珍视学生独特的情感体验，为学生提供展示自我的平台，做到因材施教。那整个课堂学生的主体地位就显而易见了。

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的初一的老师作文300字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初一的老师作文300字 篇1

　　我的爸爸–一位人民教师.这是平凡而又伟大的岗位.他肩负着教育祖国栋梁的重担.也许正是因为这个,我特别尊敬乃至崇拜我的爸爸.也许也正是因为这个,我从小就怀着一个理想–当一位像我爸爸那样的老师!

　　他白天给学生们讲课,有时候连课余时间都不能休息,都还要为学生们批改作业.晚上,我和妈妈都睡了,可爸爸却还在台灯下备课.有一次我早上被噩梦惊醒,一看闹钟才凌晨两点,就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然还在批改试卷. 每次我到爸爸的学校,都能听见同学.老师们的一两声称赞:”方老师真不错,教书教得好,还特别和蔼”我小时候有些恨爸爸,因为他总是抽不出时间陪我和妈妈.可后来我才明白,原来他是在为学生们忙着,为祖国的未来忙着! 爸爸,我在内心呼唤您:感谢您为了孩子而操劳.我长大了一定要像您一样,当一个好老师,为国家的未来出一份力!

初一的老师作文300字 篇2

　　黑暗的克星，躲在乌云后的；春天的象征，诠释茂盛的；“窄小的对头，喜欢澎湃的这些是大自然的一份子，更是无言地启发我、以身作责的老师。

　　诞生于春天，告别于秋天的，就是那树上的叶子。叶子是我的老师，因为他从生命的伊始就开始了奉献：春天，他奉献了姿态为给我们报春；夏天他奉献了身躯为大树进行光合作用；秋天他又奉献了遗体，希望“化作春泥更护花”叶子在我：我们就是国家这棵树上的叶子，待到我们如日中天之际，是否也应为国家奉献些什么？！

　　对的，因为大海教我宽容的，他用自己的形体演示了什么叫“心胸宽阔”。无论是什么样的水，他都一一纳入怀中，；不出支言片语。虽是如此，我也明白“老师的意思，不计较别人对自己的小恶，也不计较自己对别人的善，大概如此吧。

　　故，太阳教我光明和热心；叶子教我奉献和无私；大海教我宽容和沉默，也许他们只是自然界中的元素，但却能成为我的老师，甚至可以是走好人生路的元素！

　　这些难道不是我的老师吗？

初一的老师作文300字 篇3

　　华老师规定，写字课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸。但经常有同学忘带，致使写字课无法进行。华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到。教室外面站墙角去。

　　偏偏刚宣布完我就犯了视，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经打了，回家再取已经不可能。

　　我心里乱跳，面如土色，华老师来到讲台上，先问，“都带了笔墨纸了吗？”

　　我和一个清痩矮小的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了墙角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊！我完了。

　　全班同学都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个痩小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”

　　听了这句话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当小红说她出去罚站而你不用去的时候，你说什么来着？”我脸一下子就热了，感到无地自容。

　　这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？

初一的老师作文300字 篇4

　　我的书法老师姓李，是一位年龄近八十岁的老人，他经常穿全黑色唐装，配上白色的布鞋。关于他的背景，听说他早年为了躲避战争从中国逃来马来西亚。

　　李老师说话时的口音仍带有中国腔调，所以上课时，我们要把耳朵长大，方能听清每一字词。有一次，某同学不小心把墨汁倒翻，溅到了老师的唐装，李老师顿时神色慌张，立即喊道：“你油湿吗！”同学低下头不敢看李老师，肩膀因过于害怕而上下抖动，随即眼泪也涌了出来。

　　“老师，爱雪同学不是故意的。”，“老师，求求你，别再骂他了。”同学们急忙七嘴八舌替爱雪求情，深怕她再遭到老师的严厉责备。你一言，我一语的，班上的吵杂声刹时响起。

　　这时，李老师瞪大了眼睛，满脸的疑惑：“爱雪同学怎么哭了？我只是问她油没油湿。”班上鸦雀无声了片刻，哄堂的笑声传偏教室，大家异口同声地说：“老师，请跟我们念：‘你有没有事！’”李老师一听，也哈哈大笑了。

　　经过这件事后，每当上书法课时，同学们都会给老师訆正发音，以免再发生惊吓事件了。

初一的老师作文300字 篇5

　　接触到最多的语文老师，恐怕是在初中了。上学期，我们换了三位语文老师，这学期才相对稳定下来了。

　　这位语文老师她姓项，一开始，我们都没听清，还以为她姓香芋的香呢！我的同桌还一脸开心的说：“香芋吗？我最喜欢吃了。”

　　项老师有乌木一般黑的长发，白雪公主一般白皙美丽的皮肤，还好我老妈没有看见，否则她一定会问老师是怎样保养的了。她还有大大的眼睛，高挺的鼻子下一张樱桃小嘴红润润的，那真是电视上经常说的“水晶般透亮”啊！

　　当然，美丽的外表下，项老师也有一颗很善解人意的心。每次班上都有人不交、不写作业，班主经常问起来，都是项老师帮我们“遮掩”过去了。也许是回报吧，那些经常不写作业的同学也渐渐“改邪归正”了。

　　讲课的时候，项老师也一味地提出：不要盲目地翻看资料，要自己动手动脑，这是自己写的，所以记的也非常快。有的时候，同学开个小玩笑，又把我们的肚子给弄疼了——大笑不止。项老师也会跟我们一起笑，要是换作其他老师的话，当场就“暴走”了！

　　有这么一位善解人意的好老师，我们真是“福大命大”呀！难道不应该好好珍惜、努力学习来回报老师吗？

　　安徽安庆桐城市桐城县实验中学初一:程塞钧

初一的老师作文300字 篇6

　　我的老师，她是我们班的班主任，她叫刘伟芙。老师的脸很小，但很漂亮，有一张红红的小嘴，鼻子尖尖的’，水汪汪的大眼睛，简直就是天女下凡。

　　美丽是一回事，在考试上，老师绝不留情。有一次，我只考了82分，我心里非常怨恨老师，就在想，多加几分怎麽了，又不缺斤少两的，可是，在我发现老师发完卷子细细为我们讲题的时候，我明白了，在考试上扣分，肉是不会缺斤少两的，可是，良心损失的就不只是斤和两能形容的了。我特别喜欢老师在讲语文课的课文时说的批注，批注说的淋漓尽致，并且可以把我表达不明白的成语一一说明。老师在上课时，只要别人一说话，老师的眼睛就会立刻跟过去，并让不专心的同学站起来回答问题，然后同学就说不出话来了。虽然老师在课上很严厉，但是一下课就和我们说话，聊聊天，变得很温柔。

　　这就是我的班主任：刘老师，也是我最爱读的“一本书”。

初一的老师作文300字 篇7

　　在我的记忆当中有很多老师，有的可亲；有的严厉……其中最严厉也最和蔼的要数董老师了。

　　董老师20多岁，一双浓眉的大眼睛，乌黑光亮的头发。

　　从我不到7岁的时候，就上小学二年级。当时，我来的时候班主任是教语文董老师。

　　董老师对我们很和蔼。

　　有一次我发40度的高烧，放学回家后，我告诉爸爸我发烧。于是，爸爸便带我去了医院去检查体温，当时医生告诉我需要打三天吊针时。

　　于是，我在那里打了三天吊针。我来到学校之后，董老师便在课下细心的为我讲课。我当时很激动。

　　还有一次，我肚子疼，老师发现我感觉不舒服，就问我：“怎么了？”“老师我肚子疼”。“你爸爸电话号码是多少”我说了出来。于是我爸爸来到了学校，这回医生说：“没事，只要吃点药就行了”于是，我和爸爸拿了一点药就回家了。

　　第二天，老师又在课下为我细心地补课。

　　如今，我上了五年级，董老师已不再叫我们了。但是，董老师为我的心田里增加了一份知识。

　　董老师您像春蚕一样奉献了自己，装饰了别人。您像园丁一样不辞劳累培育了笑花。

　　啊，老师您是我最尊敬的人！

初一的老师作文300字 篇8

　　敬爱的林老师：

　　您好！

　　您还记得我吗？

　　我是您刚从小学送走的六年（1）班中您非常喜欢的一个学生，王柏寒。现在，我已经是一个中学生了。经历小学到中学的变化，难免有些不适应，上了中学，科目变多了，课程更紧了，并来到了一个新的环境，要和新的同学相处。好在，同学们都很热情，很快就认识了，老师们也很可爱，（今天，我的数学老师面对一个硬说自己注意力无法集中的学生，竟然叫他起来唱歌以集中注意力！），我很快就融入了这个大家庭，还担任了值日班长这个职务。

　　说实话，给您写信是个十分“忐忑”的过程，因为我总是担心写错一个字，要知道，哪怕是一个标点符号的错误都会引起您的不满。正是您对我严格的要求，才铸造了我严谨的作风。直至今天，我才深刻地体会到您对我的教诲，就像一张船帆，默默地带着我这条迷茫的小船，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

　　今年的教师节是第27个教师节，这么算来，您的教龄都比教师节还要大了，祝您教师节快乐，培养出下一批才华出众的学生！我也会努力学习，力争上游，让您以我为荣！

　　我期待您的回信！

　　祝您

　　身体健康！万事如意！

初一的老师作文300字 篇9

　　我爱我的语文老师，却也“讨厌”我的语文老师。

　　提起“讨厌”的语文老师，我有说不尽的“恨”，最让我“气愤”的就是家庭作业和上课的严厉了。

　　老师每天布置的回家作业，真是多而又多，特别是双休日和假期的作业，简直如泉水没完没了。就拿“十月长假”来说吧!刚刚“煎熬”完最后一节在校课，沉醉于假日喜悦之时!语文老师来了，先是一段常见的开场白-讲作业，接着拿着粉笔如获至宝“刷、刷、刷”上去写了长长的作业题目。噢，我的天呢!3篇作文，摘评7篇，外加抄写成语，查找资料……这些还不算，还要去做实践活动。MY ; GOD，玩的计划泡汤了!

　　平常上课的时候，“叮铃”上课了，老师满带微笑春意，走进教室，但见到同学们脸上马上就布满了阴云，因为她发现同学们交头接耳。“谁没交作业?”一些同学乖乖的站了起来，一番教训之后，教室里鸦雀无声，然后讲课。上课时，老师很容易发现哪位同学没听讲!这不，这位同学被叫了起来，自然被老师叫起却回答不出问题，又是一顿看不到结尾的教导!

　　虽说老师对我们如此之严厉，可是同学们还是很爱老师的。她要不是关心我们的学习情况，才不管我们这些“顽皮小鬼”呢!

《全职高手》包荣兴、包子入侵
《尸兄》叔、血莲教左护法、杰克、肉丝、两道杠、胖尸兄
《怪兽大学》老唐(章鱼老头)
《十万个冷笑话一代宗师篇》霍元甲
《十万个冷笑话世界末日篇》令狐冲、菊花哥哥、拉天王
《十万个冷笑话 超人篇》小混混
《菊花笑典之有神么》玉总、厕神、金色神将
《超有病》巨龙乌古贝萨骇
《阿狸》旁白
《不可能恋爱》片尾花絮
《暴走漫画第二季-暴走语文课》
《暴走漫画第一季》
《暴走漫画 王尼玛曹尼玛专辑》曹尼玛
《摩尔庄园》（TV1、2、3季，周播剧）RK、梅森
《小胖妞》恶魔
《终极蜘蛛侠第一季》沙人
《名侦探柯南 第十一个前锋》远藤保仁(大陆版)
《SD敢达三国传》 刘备、张辽
《哈普一家》东东王
《哈普一家2 欢乐小郑星》库撒、黑暗使者
《万乘之王PV》帝释道、公爵
《夏桥街》顺风、冰鱼、大魔王
《莫莫》莫莫爸爸
《三毛历险记》 小高、青蛙人平
《秦汉英雄传》影子、秦子婴等
《三国演义》许褚、徐晃、诸葛瑾等
《神魄》
《端脑》游戏音、夏驰
《一人之下》中配版 徐三
《墓王之王》楼满风
《镇魂街》燕青

亲身经历公交车灵异事件!
这是一个我亲身经历的真实事件，讲出来让大家感受一下当时的诡异气氛……
　　
　　有一次（大概一年前），我和我老婆坐780路公交车从浦东到浦西去。
　　
　　当时是中午，车很空，我们坐在最后一排。从始发站到南浦大桥，十几站路都没有几个人上车。
　　
　　但是过了桥之后车停站了，突然涌上来许多人。大大小小的，大家挤啊抢啊，为了一个座位你争我夺。我和老婆只顾着聊天，也没有发现任何不对劲的地方。
　　
　　车子又开了一站，人更多了。我无意地发现车门口上来个PLMM，她似乎也在看我。虽然这时候老婆就坐在我旁边，但我也不免多看了她几眼。老实说MM还是蛮漂亮的，可我总觉得不对劲，一时又说不出来有什么地方不对。我注视着MM，看她从前门往后门挤过来。
　　
　　这时候，惊人的一幕发生了！我突然发现这个MM走路的步伐不对。准确地说她不是走过来的！
　　
　　普通人走路，即使在拥挤的车厢里，也应该是看得出迈腿的动作的。而这个女孩的双手拉着车厢上部的扶杆，人在移动，双脚却没有一点点分开。也就是说她没有迈动步子，身子却一点点地往我的方向移动过来。慢悠悠的，平滑地，轻盈地——飘着！我发誓，她真的是在飘。
　　
　　我眼看着她从前门飘到后门，而后在人堆里停住，不再移动，开始用奇怪的眼神打量周围的人。突然，车子一个急刹车，车厢里所有的人都是一个踉跄，她也一样。但是我看清楚了，她的双脚完全没有做出跨出的动作，而是直挺挺地往前飘了将近半米，停住。
　　
　　我吓坏了，一身鸡皮疙瘩。当时我的第一反应就是见鬼了。鬼是不能走路的，只能飘浮，因为他们的脚不能沾地。但是老婆就在我身边，作为男人，我必须冷静。
　　
　　我牵住老婆的手，紧紧地握了一下，低声对她说：“如果今天有命回去，我一定要买辆车。这辈子我再也不坐公交车了。你看前面那个女孩，她在——飘！不过你别怕，我是清明节出生的，鬼神不侵。”
　　
　　老婆倒是胆子很大，侧头看了一眼那个女孩，冷冷地说：“买车你想也不要想，人家女孩儿穿着溜冰鞋呢”……

意外的生日庆祝
今天是我的生日，女友早早的打来电话说晚上要到家里去为我祝贺生日。还要带给我惊喜！听了这个好消息！我开始无限憧憬这个美好的夜晚，工作起来是格外卖力，一下子跑了十几个客户！回到公司。都下午三点了，到食堂一看，只剩下可怜巴巴的一菜一汤了，肉炒三豆（肉炒黄豆，青豆和豌豆）和萝卜汤。没办法，跑了一上午客户，肚子早就咕咕的叫了，只好要了一大盘肉炒三豆和一大盘萝卜汤，吃了起来！没想到临下班了，我的肚子里就想一台越野吉普的发动机–开始了剧烈的活塞运动！刹那间，一股股气体争先恐后的从我的体内冲了出来！我赶紧冲到没人的地方，肚子开始还是不好意思的轻声吟唱，但马上就变成了连珠炮似的噗噗作响！肚子好涨呀！而正在着时，女友却打来电话，说她已经到家了。叫我赶紧回家。唉！没办法只好回家去了，希望她不会看见我这副狼狈样呀。。。。。
在回家的路上我刻意努力的放了很多屁。快到家了，肚子好受了很多，我觉得应该不会再出什么问题了。远远就看到了在门边等我的女友，她看起来有点兴奋。她大叫着说，“亲爱的，今晚，我为你准备了一份非常奇妙的，一定会让你大吃一惊的礼物。”
还没迈进门，女友就用一块布把我的眼睛紧紧蒙了起来，说是要给我一个惊喜！还领着我做到位于餐桌前头的椅子里，并且让我发誓不会偷看。突然，我感到又想放屁。恰恰就在这时，女友的手机响了。这可救了我的命了！我找借口说嫌乱让她到另一间屋子里去接电话！她却非让我不能揭开蒙着眼睛的布，还让我发誓！之后才跑去另一间屋子里接电话。她一离开，我就抓紧时机，把全身的重量都移到一条腿上，把屁放了出来。这个屁放得不仅声音很大，而且气味就像是腐臭的鸡蛋散发出的臭味。我几乎不能呼吸，因此我摸到椅垫，使劲的向四周扇着，妄图扇掉这难闻的气味。就在我感觉好一点的时候，另一个屁又来了。我又抬起腿开始放！它听起来就像是柴油发动机快速转动的声音，而且这一次气味更难闻了。为了不让自己窒息，我用胳臂挥舞着椅垫山了起来，希望气味会尽快散掉。又是在一切将要恢复正常的时候，另一个屁又迫不及待的冲出来了。于是我站起来，弯下腰，把屁股向后上方撅了起来！把它放了出来。这个屁放得真正称得上是一流，连身后的报纸都被吹散到了地下。。。。。
我侧耳倾听另一间屋子里女友交谈的声音，因为要遵守不偷看的诺言，我也不敢打开眼罩，只能在漆黑中不断放这屁，为了赶紧把肚子中的气体排出，又不使屋子里变得更臭！我解开了裤腰带，把内裤和长裤褪到了孝服以下，把屁股露了出来，并摸索着打开了身后阳台的门，几乎是将整个屁股都伸到了阳台上，开始疯狂的放起屁来。。。。。。啊！好受多了·之后，我又手舞足蹈的用椅垫满屋乱扇，祈祷这股恶臭能赶快散去。。。。就这样，在接下来的十几分钟以内，我一边不断的放着屁，一边不断扇着椅垫，终于，当我听到她在电话里说再见的时候，屋里的空气和我的肚子都好多了！我迅速的系上裤子，整理了一下头发，开始优雅地，微笑着等着我亲爱的她来带给我惊喜。
当她走近的时候，我脸上带着满足的微笑，一付温存的样子。女友首先为她打了那么长时间的电话向我道歉，然后问我有没有偷偷掀开过布。在我向她保证没有偷看之后，女友移走了遮在我眼睛上的布，并对我说到，“意外把！我的女友们今天非让我带她们来看你，她们说你在照片上很有风度，人长得很帅！你看，坐在桌前的这五位都是我单位里的好姐妹，而站在阳台上的那六位是我上学时最要好的朋友！”这时，我才极为震惊和恐惧的发现，有一大堆的女孩正围坐在我对面的餐桌边，而身后的阳台上则站着另一堆，她们都是来参加这个令我感到非常意外的生日宴会的。
现在，她们每个人脸上都带着一种无法言语的表情在看着我。。。。。。。。。。。。。。

.一个口音很重的县长到村里作报告：「兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！」
(翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！)

县长讲完以后，主持人说：「咸菜请香肠酱瓜！」
（翻译：现在请乡长讲话！）

乡长说：「兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！」
（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）

不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．．
（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听．．）

王实甫的《西厢记》。

第一次读王西厢的时候，我还在读高中，在高中的语文课文上，我读到了王西厢选段《长亭送别》，当我读到下边这句尤其是我加黑的地方，倍感奇怪——

• 年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。

当时的我还没有成长为今天的老司机，当时没有读过全本王西厢的我，还以为唐宋元明时代的男女全然授受不亲呢，所以一直渴望能给“腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携”找到一个合情合理的解释，但我找不到，直觉告诉我，“腿儿相挨，脸儿相偎”是做爱，但“手儿相携”又不像。

可惜啊，当时的课本上并没有对这12个字给出解释。

直到多年以后，因为听闻王西厢乃一黄书，所以从不读戏剧的我硬着头皮买了一本，耐着性子把这一堆唱词和念白从头读到尾，发现在长亭送别前，崔莺莺和张生果然已做出了那事来，方确定，这12个字果然是对二人做爱一事的描写，“腿儿相挨”是身体与身体的摩擦摩擦，“脸儿相偎”是摩擦摩擦中不由自主地吧唧吧唧，“手儿相携”是心满意足后交流心得。

我当年还是太年轻啊。

所以，黄是我喜爱王西厢的第一个原因，凡是有黄色情节描写的书，我多多少少都会喜欢，比如高行健的《灵山》，比如老舍的《四世同堂》，比如郁达夫的《沉沦》，比如阿莱的《尘埃落定》，比如陈忠实的《白鹿原》，比如迟子建的《越过云层的晴朗》、《额尔古纳河右岸》、《群山之巅》，比如二月河的《雍正皇帝》，比如曹雪芹的《红楼梦》，比如施耐庵的《水浒传》，比如冯梦龙的《三言二拍》，比如外国的《查泰莱夫人的情人》……

我就不给大家一一列书单了，凡是我看过的涉及到情色描写的，即便是红楼中的宝玉梦游太虚幻境，即便是水浒中的潘金莲与西门庆，都不如王西厢中张君瑞与崔莺莺第一次鱼水和谐时的描写完美。这也是我喜爱王西厢的第二个原因：语言太美了。

• 我将这钮扣儿松，把缕带儿解；兰麝散幽斋。不良会把人禁害，咍，怎不肯回过脸儿来？

• 我这里软玉温香抱满怀。呀，阮肇到天台，春至人间花弄色。将柳腰款摆，花心轻拆，露滴牡丹开。

• 但蘸着些麻儿上来，鱼水得和谐，嫩蕊娇香蝶恣采。半推半就，又惊又爱，檀口揾香腮。

这段性爱描写非常诗意，非常细腻。既表现了崔莺莺的娇羞，又展现了张生的主动与老练，人物塑造得非常丰满。既通过极其练达的笔触再现了包括调情、前戏、正餐、高潮在内的性爱全过程，又把崔莺莺、张生二人在整个过程中的心理展露得分毫毕现。

这段诗意描写之后，便是张生跪下来感谢崔莺莺跟自己解锁姿势，而崔莺莺也像所有女人一样，羞答答地说，从今往后，我就是你的人了，你可别辜负我呦。可能作者觉得崔莺莺看上去有点随便，16岁的大姑娘，自己抱着被子去跟一个只见过一面的帅哥困觉，多少会让观众觉得不够矜持，所以又安排了张生看锦帕上的红来证明崔莺莺把第一次给了张生，为了追求爱情，崔莺莺很是大胆，非常值得歌颂。

但这段描写，反倒让我生疑，崔莺莺果真是处女吗？锦帕会不会是事先备好的呢？锦帕上的红点会不会有假呢？除此之外，还有好多疑惑，这也是我喜欢王西厢的第三个原因：我把王西厢当侦探故事来看，甚有趣味。

王西厢到底有那些漏洞与谜团呢？有很多，比如崔老夫人一家长住普救寺就是个谜团，而且是本书最大的谜团，到底是什么原因，迫使崔老夫人一家长住普救寺呢？崔老夫人一家在普救寺住了多久呢？

按照老夫人的说法，崔相国在任上病逝，她带着儿女运送丈夫的灵柩回博陵老家安葬，因路途有阻，回不去，恰巧普救寺及寺里主持跟已故崔老相国渊源颇深，就把灵柩暂寄寺中，一家人就在西厢下一座宅子安下。与此同时，老夫人写信给在京城的侄儿郑恒，叫郑恒帮自己运灵柩回博陵。

看上去交代得再清楚不过了。可实际上，疑问却很多。

根据王西厢中的一些细节，我们可以排个简单的时间表：崔相过世———1至2个月内——→崔老夫人一家抵达普救寺并住下———27个月后——→张崔相遇———6个月后——→张崔别离———6个月后——→张生高中———1至2个月内——→崔莺莺收到张生的书信———1至两个月内——→张生接到崔莺莺回信———至少1至2月后——→张生回到普救寺。

按照这个时间表，保守的估计，崔老夫人寄宿普救寺内应当不少于38个月，而且丝毫没有要走的意思。崔家给郑恒写信送信用了多长时间？为什么崔莺莺和张生通信，1到2个月就可以，崔老夫人和郑恒最少也花了33个月的时间？

你们说，如果我可以解开这些谜团，是不是会很刺激？