孟母三迁的故事主要讲了什么_用自己的话讲述孟

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1.孟母三迁这个故事讲了孟母是个什么样地人

孟母是个懂得教育方法的人，同时也是一个严厉的人 孟母是用实际行动来教育孩子。通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用 来说明学习也是一样的，不能中断。这样的教育效果很好。孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地。 “孟母三迁”的“三”字的意思为“多次、屡次”解释，而不是简单的“三次”的意思。本典故中孟子的母亲的确是搬迁了三次，即：居住之所近于墓、近于市、近于屠、学宫之旁。 扩展资料： 典故： 原文 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 译文： 孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。” 又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。

2.孟母三迁主要讲了什么内容?用简介的几句话说完整

孟母三迁主要讲: 孟子的母亲为了给孟子营造一个良好的学习环境，从而三次迁居。在现如今的生活中，孟母三迁这个词有时也用来形容父母用心良苦，竭尽全力培养孩子的情况。

3.《孟母三迁》的故事梗概

孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。 这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。 对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。 孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。” 孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。

4.分析孟母三迁的故事说明了什么教育观

“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创2113造学习条件的故事。 孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多5261次迁居。三迁，不是一个定量词，而是指多次。 孟子小时候丧父，母亲为了守节 ，就住在离墓地很近的地方，孟子就学人家丧葬的礼仪样子，模仿人家痛苦顿足，他的母亲认为对孟子影响不好。於4102是把家搬到有集市的地方，孟子1653又学人家做买卖叫卖，母亲为此又赶忙搬家。结果又和屠户做了邻居，他觉得孩子耳濡目染都是杀猪的事情，以为对孟子的成长不利，於是再次搬家，这次搬到了书院旁边，孟子就学着那些儒者的样子 ，学他们的礼仪，举专止。属孟母这回满意了，感觉这对孟子的成长是有益的。 “孟母三迁”告诉我们：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。

5.孟母三迁讲的是什么

孟母三迁讲的是孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦 ，也表示一个良好的环境对孩子的成长非常重要。 启示
①良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。
②给人很多的思维．在个人空间，在居住方面，在社交圈里．在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。
③环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养，婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。
④内因起主导作用，外因起决定作用。说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。

6.心理学孟母三迁的故事说明了什么道理

在人们热衷于母亲素质讨论的时候，我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里，是她们托起了那些顶天立地的男子汉，创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的？ “昔孟母，择邻处”，孟子的母亲恐怕是成功的典型。 孟家住在一片坟地附近，常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。一日。孟母忽然听得一群孩子干嚎的声音，向外一看，只见一群孩子跪的跪，拜的拜，假坟假墓、学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊：小孩子的摹仿性特别强，如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上，长大了能有什么出息？ 于是，孟母立刻带着儿子离开了这个地方，将家搬到了一个集镇。镇上开着不少的店铺，各式各样的买卖人高声吆喝着，向来往的顾客兜售生意。市场的暄闹嘈杂，买卖之间的讨价还价，使小孟轲兴奋极了，他和小伙伴们一起用石子、木块在家里摆起了摊位，扮演买卖的情形，居然象真得一样。孟母见状，又决定搬！原以为这里人多或许能让孩子学到些有用的东西，谁知孩子却拿腔拿调做起了小商贩，好儿郎“学而优则仕”，学得些商场上的尔虞我诈有何用？ 有了上两次的教训，第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里，孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童，听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是，聪明的小孟轲也跟着他们学了起来，有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天，小孟轲对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑…… 人们把这个故事称为“孟母三迁”，也叫“三迁之教”。现代心理学认为，遗传和环境的交互作用决定孩子的心理发展。这两者不是简单地叠加在一起，而是通过日常生活琐事点点滴滴的渗透才会形成一个孩子独特的个性。父母的言传身教，邻里的待人接物，同伴的嬉笑怒骂，游戏的成败得失，都会对孩子人格的形成起到重大的作用。 有些父母逼着孩子学这学那，不顾孩子自身的兴趣爱好，以为这就是给孩子创造了优良的学习环境了，殊不知在逼着孩子学习不感兴趣的内容的同时，也扼杀了孩子天真活泼的天性和本该烂漫愉快的童年。孩子在默默抗议的同时与父母的关系急剧恶化，甚至发生了孩子用刀斩断手指抗议学钢琴的惨烈情节。 这就是为什么外国的孩子常把父母作为崇拜对象，而中国的孩子却更多崇拜故事中的英雄，甚至歌星，影星，极少把自己的父母作为崇拜对象，虽然中国的父母往往自认为已为孩子付出了太多太多。 兴趣是学习最好的动力。孩子本来是对世界充满着好奇和探索精神的，我们要做的是利用一切环境资源更好地引导他们的兴趣和探索。如果从孩子的角度出发作一些换位思考，也许我们会重新定位自己的某些教育方法。今天重读孟母三迁的故事，依然获益非浅。

7.《孟母三迁》的故事让你明白了一个什么道理?

《孟母三迁》的故事让我明白了，环境会影响人。确切的说是环境对小孩子的影响很大。 孟母三迁，第一次在集市旁，小孟子就学商人和买家讨价还价。 第二次在墓地旁，小孟子就和人玩祭奠的游戏。 第三次在书院旁，小孟子就摇头晃脑的学人读书。 孟母三迁 刘向 原文 邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。 译文 孟子的母亲，世人称她孟母。过去孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。

8.孟母三迁的故事内容，急。还要简短些。

从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 也说明环境能改变一个人的爱好和习惯。

9.孟母三迁的内容概括和启示

展开全部 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 启示 从这个故事中我看到了教育的问题是人的发展问题，看到了教育环境 对人的影响，看到了教育要有选择性，也看到了教育的主导性。
一、关于人的发展问题。 教育的目的，就是要把自然的人通过教育使之成为社会的人，一个人 从生下来，带成长为人类社会的一员，是一个相对较长的社会化过程。孩 子在现实社会里学习社会的行为方式，同时参加各种和会集体活动，接受 行动准则和价值体系，进而发展其社会性。因此，人的成长总是受环境的 影响， 一 是自然环境，二是社会环境。从而形成各种思想观念和行为习 惯，获得一定的生活知识和社会经验，具有潜移默化的影响。从这一故事 中， 说明了很久以前人们就意识到自然环境、 社会环境与教育的关系。 “近 朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不复自直；白沙在泥，与之俱黑。” 现代社会，是一个教育社会化的时代，而我们的学校教育也不应该， 把学生关在教室里，读死书，死读书。有些知识、规范是社会要求他们而 学校无法学到的，就需要他们到校外学习，所以教师的班级管理和班级活 动，不能只限于学校的围墙之内。
二、是环境对学生的影响也是积极能动的。 人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响，同时也改造着环境， 并在改造环境的过程中改造着自己。所以家庭、学校和社会环境对学生的 影响对学生的将来有着深远的影响。 一个家庭中， 家长的生活习惯， 语言、 行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校教师的言行举止，对学生也 有直接的影响；社会上一些学生可见、可闻、可感的事物，对学生的价值 观，人生观也有影响。
三、教育要有选择性与主导性 从孟子的母亲对他的教育，我们可知道择善而居，三迁而择邻，妙在 选择。这种选择，体现了母亲教育子女的主导性。对于学校教育，对学生 教育起主导作用的是教师，特别是班主任，学生的学习习惯、行为习惯、 思想道德， 人生观、 价值观的形成和成长， 取决于教师所把握的培养目标。 因此，教师的主导作用的发挥，能促进学生身心健康的积极发展。 总之，家庭教育和学校教育要适应社会的发展，符合发展中的道德规 范，社会要求。要以发展的观念去展开丰富多彩的教育，促进学生全面发 展， 设不能不说是 《孟母三迁》 给我们的教育与学生成长方面的又一启迪。

10.谁有孟母三迁的故事简介?

孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说：昔孟母，择邻处。孟母三迁便出自于此。词语解释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦 ,竭尽全力培养孩子。