技巧隐藏在优美的旋律之中(什么是声艺通音乐教

声音的艺术都是相通的，所有的艺术都有相似、相通的地方，例如古典音乐、钢琴、声乐、绘画、书法、雕塑、舞蹈等。想学好音乐，学好声乐、钢琴等乐器不是每周一节课就可以学好的。

（一）要保证每天练习；

（二）要善于思考，善于，想办法提高练琴、练声的效率与效果；

（三）要不断提高音乐素养，学习乐理，提高视唱练耳能力；

（四）要多听音乐，逐渐建立起对音乐的审美能力。

（五）要善于在生活学习中发现音乐，例如动画片中的背景音乐，电影中的背景音乐，上课的铃声，电梯的声音等；

（六）要对各个艺术都要有所了解，例如，美术作品，书法作品，舞蹈等。

声艺通音乐教学法是“以唱带弹，以弹促唱，以唱辨听，以听助弹” 可以达到听、唱、弹相辅相成、相互促进的效果，从而学习音乐的效果和效率会很大程度地提高。声艺通音乐教学法是创始人赵永时老师经过十多年的音乐学习和8年多的教学实践中出的高效学习音乐的方法。

声艺通音乐教学法上课模式

每个孩子每周既要有一对一的课程，又要有相同体系的班级课程。这样针对每个孩子既有具体的细节指导，又有对比，合作，竞争的机会，进一步提高学习效率。

合作可以是同学之间的合作，也可以是与老师的合作或与家长的合作，在合作中找到自己的不足与优点。在合作中找到音乐的乐趣与驾驭乐器的成就感，为接下来的练习找到了方向，提供了动力。

“弹唱”中的“唱”是用来帮助弹的，可以是唱谱，可以是唱歌，也可以是哼唱。在这里哼唱是相对简单的，只要把旋律和节奏型“哼唱”对就可以。如果是歌曲，可以唱词或者唱谱。如果是钢琴曲，可以是唱谱、哼唱旋律、创编有趣的歌词加入弹唱，给旋律加入歌词让旋律更加生动，小朋友觉得很有趣，从而加强孩子弹琴的主动性。

“弹唱”中的“弹”是用来辅助唱的，准确的音高来自准确的乐器，最好是键盘乐器。

首选是品牌的电钢琴，音色丰富，音准可以保证，适合音乐启蒙；

是钢琴，音色饱满，以后想考音乐相关专业，一定要用钢琴，需要定期调律；

合成器也可以，但不太适合小朋友，合成器主要是编曲制作音乐用；吉他不适合初学者，需要每天调律而且对手指力度有比较大的要求。

乐器要保证音准，让孩子对音乐的高低概念、音程关系、不同性质的和弦等乐理知识越来越熟悉、越来越了解，唱得越来越准确。

“听”包括听辨单音、听辨音程、听辨和弦、听辨节奏、听辨旋律等。这在我们的《趣味乐理班》和《视唱练耳班》中会逐渐加入学习。

对于小朋友学习音乐是要多听音乐，就像小树苗想长成大树，就需要不断地吸收大地给它的营养一样，听得多了，我们再通过《班》和《视唱练耳班》告诉孩子你听到的音高、节奏、旋律、音色是什么，这样在孩子们的脑海中会把以前听过得丰富的音乐与现在学到的知识对应起来，孩子会感到非常熟悉，也就有乐趣去学习。具体小朋友听哪些音乐在我们的《古典音乐启蒙班》中有详细介绍与讲解，为小朋友选择了经典的音乐与音乐家的有趣故事 。

一对一课程是学习声乐或钢琴等乐器演奏，主要是在学习演唱或演奏方法，演奏技巧，用来帮助孩子对内心音乐的表达。

班级课程是音乐素养课，学习乐理视唱练耳，主要是在学习音乐的音高、节奏、强弱、旋律的认知与唱谱表达。

课程设置

1.音乐素养

我们为四岁左右的小朋友设定了音乐启蒙课（音乐素养课）包括和视唱练耳。

2.声乐启蒙

五岁左右的小朋友可以逐渐加入声乐启蒙课，提高孩子的歌唱能力。每个人都有可能成为未来的音乐家，歌唱家，钢琴家，从小做好音乐启蒙，打好音乐基础，未来的音乐道路才可以更加顺畅，走得更远！

3.钢琴教学

钢琴的弹奏方法演奏技术都是为我们内心优美的旋律外在表现而服务的，我们要多加练习熟练掌握更多的方法与技术才能弹奏得更好。在钢琴教学过程中也会加入的学习，提高孩子学习钢琴的积极性。