“学在课内，考在课外”之说明文篇

一、 课内导航

1、《中国石拱桥》

（1）“中国石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”

“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”

作用：运用打比方的说明方法，把“石拱桥”比作“虹”“弓”，生动形象地表现出石拱桥外形（形状）上的特征，给人以美感（形式优美），也流露出作者对石拱桥的喜爱和赞美之情。

（2）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

作用：运用引资料的说明方法，引用张嘉贞的赞语说明赵州桥构造的奇特，突出其设计及施工技术的巧妙绝伦，具有说服力。

引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，是为了说明赵州桥形式优美；

（3）这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。（历史悠久，结构坚固）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（雄伟）

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。

作用：运用列数字的说明方法，用具体数字准确地说明了卢沟桥的修建时间、长度、石拱数、石拱长度、宽度、拱墩位置，突出其历史悠久、规模宏大的特点。使读者对卢沟桥有了大致的了解。

（4）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

作用：引用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了柱头上雕刻的狮子的千态万状。突出了卢沟桥的形式优美，具体生动。

（5）每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

作用：运用下定义的说明方法，用简洁的语言揭示了联拱石桥的形态特征，使读者对联拱石桥有了具体直观的认识。

（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。

作用：运用举例子、作比较的说明方法，举永定河发水时卢沟桥极少出事的例子，又把它与两岸的河堤作比较，突出说明了卢沟桥的坚固的特点，具体深刻。

（7）作者在说明中国石拱桥的特征时，为什么要详细举赵州桥和卢沟桥两个例子？

作用：作者运用举例子的说明方法来说明中国石拱桥的特征，充分注意了所举例子的典型性。赵州桥和卢沟桥都是石拱桥，但前者是独拱石桥的代表，后者是联拱石桥的代表。这样举例子既说明中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。

另外，对赵州桥的介绍作者侧重介绍其设计科学、结构坚固的特点，而对卢沟桥的介绍侧重其形式优美、闻名中外的特点。可见，作者正是选取不同形式的典型代表，又从不同方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征。

（概括介绍旅人桥和长虹大桥，这是纵向说明，既说明我国石拱桥悠久的历史，歌颂古代劳动人民的聪明才智；又说明新中国桥梁事业的飞跃发展，赞颂了社会主义制度的无比优越。文章着重以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点，这是横向说明，赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。文章列举的四座桥很有代表性，有略写、有详写，详略得当，从纵向、横向两个方面介绍了中国石拱桥的全貌。运用举例说明，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用个别事实、偶然现象来代表一般，代表必然。）

2、《大自然的语言》

（1）到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。

作用：运用了下定义的说明方法,更具体,更科学,更概括的说明了什么是物候学（或者说是物候学的特征）。

（2）物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。

作用：运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象地说明了物候观测的重要性（或物候观测的复杂和灵敏的特点）,增加文章的趣味性。

（3）下面是一个例子：北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

作用：运用了举例子、作比较、列数字的说明方法,举北京地区农民因未注意到物候延迟，结果受到低温损害的例子，通过确凿的数据，把北京地区1961年的花期与1960年的花期作比较，突出强调了物候观测对农业的重要影响，具体准确深刻。

（4）影响物候的四个因素：运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些。

（5）如大连纬度在北京以南约广,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。

作用：运用了举列子的说明方法，作者举,两个例子是因为近海地区比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，这对于读者来说是比较陌生的现象。如果只举一个例子，读者会以为是偶然现象，举两个例子，更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一.可信度增加，使文章更有说服力。

（6）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么："阿公阿婆，割麦插禾。"（做引用）

作用：连举三个例子，同时运用拟人、排比的修辞手法，从不同的角度生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。

（7）再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

作用：运用摹状貌的说明方法，.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒。

（8）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。

作用：下定义，用简洁的语言说明了逆温层的特点。