昼的偏旁(小学五年级时只有两个人答对的题，老

难忘的“昼”

（本人亲身经历，如果喜欢本文章，请大家点个赞，关注我，对我创作也是动力，谢谢大家）

记得那是一次小学五年级的期中考试。语文开考前，大家都在紧张的争取最后几分钟，期待在考前能够多记住几个生字或几首古诗。而感觉良好的我却很是不屑，可能是我确实有一定的实力，又可能我就是一个不喜欢随大拨的人。

我连蹦带跳的穿梭在两排课桌的过道中，时不时用两个胳膊支撑起身体，然后像体操运动员一样把双腿并列着向前滑行。正在我无聊的嘲笑临时抱佛脚的同学时，一个声音叫住了我：“小佳，你来看看这个。”只见小芳正拿着我们小时候很流行的一本课外辅导书，名叫“一点通”。“你看，这个昼夜的昼字的偏旁部首是什么？”我过去一看，第一反应也有点懵，这个字还真不知道部首是什么。上面的“尺”？或是下面的“旦”？我懒得猜了。迫不及待的说：“还真不知道，书上怎么写的？”“书上写的是尸，尸体的尸。”小芳略带惊奇的说。我一看书还真是，不过我们都觉得这种生僻字在查字典相关题目里绝对是不会考的，所以也就没太在意。

铃响了，语文考试开始。这时，让我终生难忘的巧合的一幕上演了，考试中真的出了这么一道题。原题是：用部首查字法“昼”字的部首为____，除去部首，再查____画。（一空1分，共2分）我看到这道题很是犹豫，我应该怎么写？会不是“一点通”上印错了？我纠结了许久，最终决定相信它一次，就写上了“尸”。

语文考完后，我兴奋的跑到小芳面前。“你查字典那道题怎么写的？”“我写的尸，你呢？”小芳说。“我也是”我回答道。

盼望着，盼望着，试卷来了。我马上翻到语文试卷上那道题。只见眼前的两个错杠重重的画在试卷上。再看看右上角，98分！我再一次跑到小芳面前。“你查字典那道题对了吗？”“没有”小芳答。我又翻看其他同学的试卷，目光全部锁定这道题，结果让我疑惑不解。有的人写的昼字的部首是“尺”，有人写的是“旦”，有人写的“日”，甚至有人写的“一”。虽然答案各不相同，但是结果却是出奇的一致，他们都答对了。从其他同学口中得知，他们之所以写尺、旦、日、一等答案，是因为他们也不确定昼的部首是什么，都是根据字形猜的。他们猜的既然都得了分，我们这根据书上写的竟然给判了错，我十分不服气。

但是我没有冒然的去找老师理论，我迅速跑回座位上，从书桌里拿出新华字典，先用尸做部首查了一下。让我吃惊的是真的能查到“昼”字。顿时，我就像发现了什么重大事件一样，既紧张又兴奋。我强忍着内心的激动，又把其他同学的答案一一查了一遍，结果是都没查到。这又给我打了一针强心剂，心都快要跳出来了。

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我一手托着字典，一手拽着试卷，飞快的跑到老师办公室。见到老师，我把整个事情经过详细的说了一遍，并让老师亲自用字典查一查。老师按照我说的把尸、尺、旦等部首查了一下。然后抬起头对我说：“还真是，其他部首都查不到，查‘尸’就能查到。”我有点不甘心的追问：“那，老师，您看……”。老师接着说：“小佳，这次确实是出题人把题目出的不严谨，现在咱们也查了字典确定是你写的对，不过这种出错题的情况不多见，以后如果再考昼这个字的部首咱们就按照字典上的写，就写尸。不过这个卷子不是学校出的，而且是拿到外面统一阅的卷，成绩已经登统了，也没法再改了，咱们心理有数就行，你先回去吧。”

我走出办公室，不知道为什么，虽然老师认可了我的答案，可我还是高兴不起来。

过了几天，我们班唯一一个数学、语文考了双百的同学小涛就成了学校的名人。好像我走到哪里都能听到有人在议论五年级的小涛考了双科满分。

我听到这些话，心里很不是滋味，本来唯一一个双百的人应该是我的，那道题只有我和小芳写对了。虽然心里有些不甘，但这件事也只能告一段落了。

时间飞逝，转眼间我已参加工作。而比那道题更巧合的是我也成为了一名教师。时光的冲刷，使我淡忘了很多儿时的记忆，但唯独这件事，我却时时跟人提起。课间谈笑时，还会偶尔考考同事中的语文老师昼字的偏旁部首是什么。说起来挺惭愧的，每次都给同事带来些许的尴尬。

虽然我工作时间不是很长，经验也并不是很丰富。但有一点我能肯定的是，如果以后我的学生向我提出质疑，或者我错判了学生的题目，我一定会当着全班同学的面为他“正名”。并鼓励他这种认真钻研，求学好问的精神。只有这样，才不会打消学生学习的积极性，只有这样，才能让学生学的更深入。只有这样，祖国未来的栋梁才会越来越坚实与粗壮。