什么的石级(四年级上册语文第五单元知识点梳理

16、麻雀

一、多音字组词。

煞shā（煞尾）shà（煞费苦心）

二、近义词。

猛烈—强烈 摇撼—摇晃 锋利—锐利

绝望—失望 掩护—保护 庞大—巨大

拯救—挽救 嘶哑—沙哑 好像—仿佛

三、反义词。

庞大—渺小 紧张—放松 危险—安全 张开—合拢

强大—渺小 绝望—希望 猛烈—缓慢

四、词语解释。

无可奈何没有办法；没有办法可想。

挓挲（手、头发、树枝等）张开；伸开。

绝望希望断绝；毫无希望。

摇撼摇动（树木、建筑物等）。

掩护采取某种方式暗中保护或不使暴露。

拯救救。

嘶哑声音沙哑。

安然平静；安定。

危险有遭到损害或失败的可能。

五、句子赏析。

1、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

环境描写。“猛烈”“摇撼”写出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。

2、它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

从“嘴角嫩黄”“头上长着绒毛”的外形上可以看出，小麻雀稚嫩幼小，“刚出生不久”表明小麻雀还无力自救。

3、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

动作描写。“走近”“嗅”“张开”“露出”这一连串的动作描写，写出猎狗即将伤害小麻雀的情景，突出了小麻雀处境的危险。

4、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

比喻，把“老麻雀”比作“石头”，形象地表现了老麻雀飞落时用力之猛、动作之快，充分反映了老麻雀着急、紧张的心情，也充分表现了它的勇敢。

5、它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

具体描写老麻雀临战时的紧张状态。从这句话中我们体会到，老麻雀虽然对吓退猎狗不抱希望但它仍用尽全力地尖叫来保护小麻雀，这是母爱的力量。

六、主题归纳

《麻雀》主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。

17、爬天都峰

一、多音字

相xiànɡ（照相、相片）xiānɡ（互相、相信）

都dū（首都、国都）dōu（都是、都有）

二、 近义词。

似乎— 好像 发颤— 发抖 鼓舞— 鼓励

居然— 既然 汲取— 吸取

三、反义词。

仰— 俯 笔陡— 平坦 鼓舞— 打击

四、词语解释。

白发苍苍形容人年老而头发苍白。

奋力充分鼓起劲来。

终于表示经过较长过程出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

鼓舞使振作起来，增强信心或勇气。

笔陡像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。

五、句子赏析。

1、我站在天都峰脚下抬头望啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

这句话运用夸张的修辞手法，形象地写出了天都峰的高。

2、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

一个“挂”字准确、形象地将天都峰的“陡”表现出来。

3、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

外貌描写。“白发苍苍”突出了老爷爷的外貌特点，体现了老爷爷的年纪大。

4、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

动作描写。这是对“我”爬山动作的描写，表现出登山的艰难和“我”奋力攀登、勇往直前的精神。

5、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

“终于”是“奋力”爬山的结果。“我们”克服了巨大的困难，

体现了“我们”战胜困难，战胜自我的快乐。

6、老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

语言描写,写出老爷爷感谢我的原因。“居然” 表明老爷爷对自己爬上天都峰顶表示惊讶。

7、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！

我应该谢谢您！”

语言描写,写出我对老爷爷的感谢和我感谢他的原因。

8、爸爸听了，笑着说“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

语言描写,写出 “我”和老爷爷最终都能够爬上天都峰的原因。

六、主题归纳

《爬天都峰》描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

专栏四年级上册语文同步教学视频作者茵苗教育3.9币1,145人已购查看

打印版