家长谈孩子学习方法(父母怎么做？“孩子才能学
“老师这么晚了打扰你很抱歉，孩子觉得学习压力大，晚上写作业哭，到现在也不睡觉，还在写作业，要是不哭，集中精力写作业，也许会早些休息。但是今晚她断断续续地哭，到现在来精神了，让睡觉也不睡
我是真无语了，想让她集中精力写作业，然后早早休息
我都不知道我该说啥，做啥子了。麻烦老师给指点一下”。
以上是一位初二家长的聊天内容。
里面是家长，对孩子学习的见解，及对孩子的关心。
今天关于孩子学习的分享
学习无疑是孩子们生活中的重要部分，成绩是验证孩子知识水平的镜子，以及孩子学习能力的标准。
看待孩子的学习，父母要做到从宏观的角度出发，而非微观。
我们都知道要想做好一件事，动力必不可少。
那么什么是孩子学习的动力？
家长们是否想过？
我们总是一味地期待，孩子学习好，听话，做一个人人都夸赞的好孩子。
你可曾想过，他为什么要学习好？为什么要听话？你是怎样要求他听话，怎样要求他学习好的？
在回答这个问题之前，让我们先来看看，孩子的世界里有什么？
从人跟事的角度出发，孩子世界里的人就是：父母，孩子世界里的事就是：学习
由此可以看出，孩子世界是多么的单一，父母就是引领他，给他全部的人，学习，就是他每天必须去做的事情。
问题就出来了，父母在扮演着“唯一”这么重要的角色，你是怎么做的？都做了些什么？
学习既然是孩子生活中最重要的事情，那么你是否教过他，重要的事情，要如何去做，才会有效果。
那就让我们先来看看父母都是怎么做的？
生活中
父母总是用纠正的方式，引导孩子的生活方式，及生活技能。
例如：不能调皮，这个不能动，那个不能做等等，那你是否知道孩子真正想怎么做，想要怎样的生活方式，你有观察吗？
父母总是用挑剔的眼光，去要求孩子生活中的一举一动。
例如：这个不能这样，那个不能那样，你怎么这么笨，这么不听话等等。
更加地注重孩子在做的过程是否是你喜欢的模式，而忽略了孩子这样做的结果会怎样？
因为结果你已经想象到了，肯定是不好的。
你扼杀了孩子犯错的机会，及自我纠正的能力。
父母总是给孩子设定一个结果或者目的，告诉孩子，你就要做到这样，就照着我说的去做，你就可以做到。
孩子在做的过程中，不用思考该怎么做？
按照父母说的去做，最后达成父母想要的结果，就可以了。
父母没有给出孩子一个题目，及相应的条件，并告诉孩子，就是这样一件事，有这些注意事项，你看要怎么办？让孩子去自主思考，自我管理，自我承担。
有的父母会说：我这样做了啊，的确有的父母也是这样在做，但当看到孩子在做的过程中出现，自己不认同的地方，又忍不住去指手画脚，着急焦虑，毫无耐心。
纠正，挑剔，设定局限成为了孩子生活中的主要成分，在父母看来是因为爱孩子，担心孩子不学好，才会有的行为，但孩子感受到的是指责，愤怒，批评，挫败，不被爱。
这些成分充斥在孩子的生活里，你认为孩子是快乐的还是痛苦的。
学习中
父母总是要求孩子要学习好，各科都要优秀，放学第一件事就是，今天学得怎么样？赶紧写作业。
考好了给你买好吃的，让你玩会手机。威逼利诱是父母对孩子学习的手段。
父母总是吓唬孩子，如果你学习不好，将来什么都不是，没钱买好吃的，好玩的，好衣服。
只能去工地打工，一无是处。每天给孩子本就枯燥的学习增加恐惧。
父母总是假设孩子未来的样子，考个什么样的大学？找份什么样的工作？成为什么样的人？
经常给孩子制造压力。无时无刻不在传递着，你不行的信号。
要求，吓唬，假设成为了孩子学习上的主要成分，父母以为这样孩子就会知道学。要知道一个人对他没有体验过的事物，永远不会有任何体会。这一切只是父母的担忧与体验。
由此可见，父母一直在自己的世界里，养育孩子，规划蓝图。
忽略了孩子的自我发展，也就让孩子失去被挖掘潜能的机会，自我思考的能力。
父母还会指责，孩子没有自律性。却不知道自律是建立在自我兴趣与追求之上。
要想搞清楚孩子如何学习好，就必须先弄明白，孩子学习的动力在哪里？
让我们一起来看一下：
1、首先好的心情是必不可少的，一个人每天情绪压抑，怎么能做好事情呢？
父母先要关注孩子的情绪，感受。沟通的原则，就是对方的感受，感受对了，事情就成了。
2、当我们想要让别人去做一件事情的时间，一定是要先告诉这个人这件事情有多么的好，并且创造好的现象，让人家相信。
同样学习也是一样，不管是去补习班，还是学校，或是写作业，你要给孩子建立正向事情的态度，及氛围，让孩子对它感兴趣，才会有做好的希望。
3、设立目标，如何设立目标？最重要的是谁在设立？是你？还是孩子？
如果是你，那么孩子只是执行者，他不对这个目标负有一定的责任，如果是孩子，那么他就对这个目标拥有监督及管理的权力，有责任及义务实现目标。前者是你的事情，后者是他的事情。
你觉得你会对别人的事情更愿意付出，还是自己的事情？
4、行动力，没有上面三个因素，就不会有行动力可言。有的父母经常抱怨孩子拖拖拉拉，先看看你是否在他的生活中创造了以上三点，好心情，感兴趣，设立目标。孩子磨蹭，也隐藏着不满与对抗。
行动力，也可以说成，自律，自我安排。这种能力，是从一点一点小事开始，让孩子知道什么事情是自己的，什么是父母的，自己的事情自己安排管理。父母做到动眼动心，不动嘴动气。
父母学会了以上培养技能，孩子的学习生活才会积极向上，充满信心。
最后让我们来总结一下：
孩子为什么学习不好？是因为孩子缺乏学习的动力。
孩子的学习动力，被什么局限？
生活中被父母的纠正，挑剔，设定，学习中被父母的要求，吓唬，假设。
如何让孩子的学习充满动力，父母要做到，让孩子拥有一个好心情，对学习感兴趣，帮助孩子设定孩子自己的目标，创造孩子自我执行的能力，界定好边界感。