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乒乓球在中国属于老少咸宜的全民性球类活动，是中国的国球，中国的乒乓球运动员更是在各种国际性体育竞赛中大放异彩。在现在的各大高职院校中，很多都开设了乒乓球教学课程。在信息化教学的大环境和明确趋势下，如何把多媒体技术最大限度地应用于高职院校的乒乓球教学中，是各大高职院校乒乓球教师应该研究的重要课题。

一，高职院校乒乓球教学中多媒体技术的应用

（1） 减轻教学难度，提高教学效率

在传统的乒乓球教学中，多采用教师讲解示范、学生观摩的教学方式。在教学活动中，教师占据着绝对的主体地位，也多依赖教师的个人感觉和经验，很难让所有学习的学生适应和掌握。再加上，课堂时间有限，学生数量较多，全靠教师讲解示范，学生很难通过短时间的课堂教学将内容记住和掌握。而运用多媒体技术进行教学，可以从很大程度上让教学模式数据化、科学化，也更能让学生根据自我情况调节学习内容和学习进度，达到因材施教的效果，还能提高教学的效率。

（2） 可以拆分技术，改善教学效果

多媒体技术在乒乓球教学中一个重大的优势就是，可以运用其技术性，将乒乓球教学中的难点、技术上的难点进行简单、清晰、明了的动作要点拆分。多媒体技术对乒乓球技术难点分步骤拆分，不仅让教师在讲解技术时更加简单，也比教师的主观语言表达更加清晰，不用完全依赖教师本身掌握的经验和主观感受，便于学生的学习，从而达到比传统教学更好地教学效果。

二， 多媒体技术在高职院校乒乓球教学中存在的问题

（1）乒乓球教学模式传统，多媒体技术教学手段过于单一

虽然经过近几年发展，信息化教学已经开始逐步取得教学成果，多媒体技术在乒乓球教学中的运用方式还是非常单一的，还是以传统教学方式为主。在现今的高职院校乒乓球教学中，所谓的多媒体技术，就是将课程内容简单地转换成了电子版本而已，或者偶尔观看一下部分视频，这其实和教师的讲解示范并没有太大的区别。这种单一的多媒体技术，对于多媒体教学来说是名不符实的，它产生的作用微乎其微，所以在教学中，教师和学生对多媒体的乒乓球教学模式都没有太大的兴趣。

（2） 对多媒体技术作用于乒乓球教学的优势认识不到位

由于乒乓球和体育项目课程的特殊性，许多教学者对于多媒体技术教学的认知程度是非常有限的，很少能完全认识到多媒体教学的优势和魅力。在不清楚多媒体技术对高职院校中乒乓球教学的优势时，体育教师往往认为多媒体技术不仅很难有助于教学，反而会增加教师的工作难度，而不是解决问题，学生也很难对多媒体学习方式产生兴趣。

ITTF国际兵联总决赛啊，这个12月12日就要开始了，在国内举办的，很精彩，闯入四强的混双搭档可以拿到明年奥运会参赛资格

乒乓球比赛规则擦边球

乒乓球比赛规则擦边球，乒乓球可以说是很多中国人都热爱的一种运动，很多人会关注乒乓球的土语赛事，对于乒乓球也有很多的规则，接下来让我为大家介绍一下乒乓球比赛规则擦边球。

乒乓球比赛规则擦边球1

关于擦边球，乒乓球比赛规则并不详细。只知道擦上面合法球，擦侧面失分。

到底在擦哪一面全听裁判裁决，遇到争议球难以服众。

从击球者视角出发，忽略前后方向，只看上下左右四个方位。图一中斜线矩形为台面，球刚好擦在右上角。第一条判断原则是看球来自哪一个分区。如果球从 1 区飞过来，则肯定擦上面，合法球。如果球从 3 区飞过来，则肯定擦侧面，失分。球不可能从 4 区飞过来擦到右上角，则有争议的球只会来自于 2 区。

假设 2 区来球线路为从1到O，与竖直法线AO夹角20度。忽略重力与球的旋转，先看两种极端情况假设球完全擦在上面或完全擦在侧面。如果是前者，反弹方向为O2，与AO的夹角也是20度。如果是后者，反弹方向为O3，与AO延长线的夹角也是20度，2O3为一条直线，两根反弹线夹角为180度。显然，其它所有擦边球的反弹方向都在角2O3之内，它们都是部分擦上边部分擦侧边的，只是比例不同。反弹线越靠近O2的来球擦上边成分越多，反弹线越靠近O3的来球擦侧边成分越多。擦上边和擦侧边各占50%的来球，其反弹线就是角2O3的.角平分线。

从O点作一条垂线O4，平分角2O3。那么，作为推论，如果球擦上面和侧面各半，则反弹方向为角平分线O4。所以，第二条判断原则为粗略以O4为分界线，凡反弹线路高于O4，则为擦上边；凡反弹线路低于O4，则为擦侧边。

如果原则成立，结论如下

1、区来球无论弹向何方均为擦上边合法球；

2、 区来球无论弹向何方均为擦侧边非法球；

3 、 区来球弹向台面水平方向或台面以下均为擦侧边非法球；

4 、区来球弹向台面以上则以 O4 线为界来区分合法球还是非法球。只有弹出线高于O4 线的来球才是擦上边的合法球。因为只有这些球擦上边的含量或成份才大于50%。

，要增加电子回放设备，协助裁判员现场裁决。

如果该原则成立，则那个丁昱大战争议球应该不难判断。

谈谈重力与球的旋转对擦边球反弹方向的影响。，重力的影响估计不大。原因是其对两条极限反弹线路O2和O3的作用力都是垂直向下且大小相同。因O2和O3的反弹方向相反所以两个影响会互相抵消，导致其角平分线O4的方向变化不大。考虑球旋转的影响要复杂一些。只能定性谈谈。如果球擦球台侧边，球本身的顺逆旋成分影响较大，上下左右旋成分的影响较小可忽略。如果球擦对方球台端线一边，球本身的上下旋成分影响较大，左右顺逆旋成分的影响较小可忽略。以本帖设定的球擦球台右侧边来说，顺旋成分会使两条极限反弹线路O2和O3都向竖直法线OA靠拢，所以对角平分线O4的方向影响不大。逆旋成分会使O2向左（反射角变大）和O3向上（反射角变小），这将导致角平分线O4的方向向上移动（翘得更高一些）。

乒乓球比赛规则擦边球2

实际上，是否擦边，球台分上檐、侧边、下檐。只有球触上檐才算擦边。

裁判员或助理裁判员必须判定一个触及球台边缘的球是触及了球台的上表面还是触及了球台的侧面,球在触及球台前后的飞行路径能够帮助裁判员或助理裁判员做出正确的判定。

例如球先飞过了比赛球台,再触及球台的边缘为好球,但如果球触及台边后仍从低于比赛台面水平面以下的方向向上升高,则可以认为是触及了比赛台面的侧面。

乒乓球其他规则

重发球

回合出现下列情况应判重发球:

如果发球员发出的球，在越过或绕过球网装置时,触及球网装置，此后成为合法发球或被接发球员或其同伴阻挡。

如果接发球员或同伴未准备好时，球己发出而且接发球员或其同伴均没有企图击球。

由于发生了运动员无法控制的干扰，而使运动员未能合法发球。合法还击或遵守规则。

裁判员或副裁判员暂停比赛。

在双打时，运动员错发，错接。

可以在下列情况下暂停比赛:

由于要纠正发球、接发球次序或方位错误。

由于要实行轮换发球法。

由于警告或处罚运动员。

由于比赛环境受到干扰，以致该回合结果有可能受到影响。

除被判重发球的回合，下列情况运动员得一分。

对方运动员未能合法发球。

对方运动员未能合法还击。

运动员在发球或还击后,对方运动员在击球前，球触及了除球网装置以外的任何东西。

对方击球后，该球越过本方端线而没有触及本方台区。

对方阻挡。

对方连击。

对方运动员或他穿戴的任何东两使球台移动。

对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置。

对方运动员不执拍手触及比赛台面。

双打时，对方运动员击球次序错误。

执行轮换发球法时，接发球运动员或其双打同伴，包括接发球一击，完成了13次合法还击。

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